Rouzel Parole D éduc

souligne la nécessité de proposer une prise en charge spécifique, d’adapter nos outils de manière la plus individuelle possible. au travers de ces jeunes adolescents. « Au cas par cas, un par un : tu n’as pas affaire à un troupeau » cite Joseph Rouzel dans « Paroles d’éduc au quotidien », la troisième partie de son ouvrage Le Quotidien en éducation spécialisée. Elle souligne également, ce que nous professionnels ne devrions jamais oublier : le travail social est un travail de l’humain, pour l’humain, et

différentes compétences du réseau. 2.2) Missions envers les parents La structure offre aux parents, mais aussi à la fratrie, et aux autres proches, la possibilité d’être écoutés, des espaces de dialogue, de façon individualisée ou dans des groupes de parole de parents. Elle peut permettre également des entretiens conjoints, parents et adolescents, ou famille entière. 2.3) Missions envers les professionnels La structure joue le rôle d’interface, voire d’articulation, entre les différents intervenants

 Xavier Gabriel, 3/B bac. éduc. xaviergabrielspa@yahoo.fr Version corrigée (en italique gras) Théories et modèles socio-éducatifs et psychopédagogiques. ________________________________________________________________ ___________________________________________________________ Chargé de cours Michel Guissard. UF 9. Table des matières.

ces besoins), une démarche de réflexion et d’élaboration des objectifs poursuivis avec la personne puis des moyens mis en œuvre (sens des actions professionnelles), une démarche structurée (animation du débat, prise de note, régulation de la parole, points d’étape). Méthodologie de projet (aspects techniques et cliniques) Avant d’aborder une éventuelle utilisation d’un référentiel d’observations, il convient d’identifier les modalités d’analyse et de reformulation des observations par

de la protection de l’enfance (protection judiciaire mise en place en 1945, protection administrative par la création de l’ASE en 1953), caractéristique du début du siècle, succède la période de la restauration de la place de la famille et de la parole de l’usager. Dans ce sens, le rapport BIANCO-LAMY 1980 et la loi du 6 juin 1984 seront des leviers importants pour la reconnaissance des droits des usagers et marqueront nettement la transformation moderne de l’Aide Sociale à l’Enfance qui tourne