Résumé Claudine De Lyon

alors qu’ils sont déjà trop avancés en âge et ne sont plus en mesure de « recevoir » une éducation, ni de se la donner à eux-mêmes. De ces idées nouvelles, ces phrases d’Emmanuel Kant 6, tirées de ses Réflexions sur l’éducation, offrent une sorte de résumé : « On ne devient homme que par l’éducation. Il n’est que ce que l’éducation fait de lui. » Éduquer, c’est donc faire sortir d’un état premier, insatisfaisant, imparfait, pour faire entrer dans un autre, passer de l’état de nature ou d’animalité à

pilonnéeàl’artille- rie lourde en 1982 sur ordre de Hafez Al-Assad pour venir à bout des Frères musulmans,faisant plus de dix mille morts civils, qui hante encore les mémoires. «Si le fils n’est pas le père, le régime baasiste n’a pas changé », résume un opposant syrien sous couvert d’anonymat. Les lourdes structures de l’Etat et ses armées d’agents de renseignement sont restées en place, exerçant un contrôle étroit et contraignant sur la société. La coercition et la peur sontlesprincipauxoutilsdela«stabilité»

Jean-François Le Maréchal École normale supérieure de Lyon Estelle Barbe Ghislain Garcia Lycée Victor Hugo, Besançon Lycée Jean Vilar, Villeneuve-lez-Avignon Romain Barbe Myrtille Gardet Lycée Victor Hugo, Besançon Lycée Prins Henrik, Copenhague, Danemark Pascal Bottos Claudine Grasset Lycée Charles Baudelaire, Cran-Gevrier Lycée Marcel Sembat, Vénissieux Karine braganti Michel Peiron Lycée La Martinière Monplaisir, Lyon Lycée Parc Chabrières, Oullins Laure-Lise

maître de conférences en physique ; directeur adjoint de l’IUFM de Lyon Danièle Villemin, IEN – sud Loire-Bouguenais • Équipe La main à la pâte (équipe placée auprès de l’Académie des sciences par convention avec l’INPR et l’École normale supérieure – Ulm) : Jean-Marie Bouchard, INRP – La main à la pâte Alain Chomat, INRP – La main à la pâte Nicolas Poussielgue, INRP – La main à la pâte Béatrice Salviat, INRP – La main à la pâte Claudine Schaub, directrice d’école – Issy-les-Moulineaux David Wilgenbus

Lettres modernes Lycée Jessé de Forest, Avesnes-sur-Helpe Élise Perron Professeure certifiée de Lettres modernes Lycée Robert Doisneau, Corbeil-Essonnes Estelle Plaisant-Soler Professeure agrégée de Lettres modernes Collège Jean Vilar, La Courneuve Claudine Poulet Professeure agrégée de Lettres classiques Lycée Jean Bodin, Les Ponts-de-Cé Sommaire Le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours 1 2 3 4 5 6 7 Le narrateur et le personnage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2007 2008 2009 FRANCE 2007 2008 2009 SOURCE : THOMSON REUTERS de New York, en particulier au Nasdaq, dédié aux valeurs technologiques. Mais en Europe, toujours rien. « Les opérations ont repris dans les zones de vitalité économique»,résume GillesSmertnik,associé chez Lazard. Or, de ce côté de l’Atlantique, les chefs d’entreprises, en particulier à la tête de PME, jugent l’avenir encore trop incertain pour envisager unecotation.Etlesdernièresturbulences boursières, liées aux déboiresdel’émiratde

plusieurs affaires pendantes devant cette juridiction européenne permettront sans doute de mieux discerner comment celle-ci entend s’orienter pour l’avenir sur ces questions délicates et lourdes d’enjeux. Le débat sur les enjeux économiques peut se résumer à deux questions d’inégale importance. La première porte sur l’évaluation du retard français afin de déterminer si celui-ci est handicapant. Les avis des chercheurs sont partagés compte tenu des faibles résultats obtenus à l’étranger, en particulier

ou sous la forme de plusieurs documents distincts. ■ Prospectus établi sous la forme d’un document unique Le prospectus comprend un résumé, sauf lorsque la demande d’admission aux négociations sur un marché réglementé porte sur des titres de créance dont la valeur nominale s’élève au moins à 50 000 euros ou à la contre-valeur de ce montant en devises. Le résumé expose brièvement les principales caractéristiques de l’émetteur, des garants éventuels et des instruments financiers qui font l’objet

sous la forme de plusieurs documents distincts. ■ Prospectus établi sous la forme d’un document unique Le prospectus comprend un résumé, sauf lorsque la demande d’admission aux négociations sur un marché réglementé porte sur des titres de créance dont la valeur nominale s’élève au moins à 50 000 euros ou à la contre-valeur de ce montant en devises. Le résumé expose brièvement les principales caractéristiques de l’émetteur, des garants éventuels et des instruments financiers qui font l’objet

sous la forme de plusieurs documents distincts. ■ Prospectus établi sous la forme d’un document unique Le prospectus comprend un résumé, sauf lorsque la demande d’admission aux négociations sur un marché réglementé porte sur des titres de créance dont la valeur nominale s’élève au moins à 50 000 euros ou à la contre-valeur de ce montant en devises. Le résumé expose brièvement les principales caractéristiques de l’émetteur, des garants éventuels et des instruments financiers qui font l’objet