Résumé De La Médiocrité

les jugements de valeurs implicitement véhiculés par le journaliste sur les faits qu’il rapporte) ; d’autre part, et surtout, elle lui présente un idéal, aussi bien à travers les programmes (séries, etc.) qu’à travers les publicités qui peut se résumer ainsi : désirez, désirez consommer, travaillez. Autre exemple : l’ensemble des discours de légitimation du système en place, qui sont reproduits pour des raisons pratiques, indépendamment de tout fondement scientifique (discours sur l’anarchie, le

les jugements de valeurs implicitement véhiculés par le journaliste sur les faits qu’il rapporte) ; d’autre part, et surtout, elle lui présente un idéal, aussi bien à travers les programmes (séries, etc.) qu’à travers les publicités qui peut se résumer ainsi : désirez, désirez consommer, travaillez. Autre exemple : l’ensemble des discours de légitimation du système en place, qui sont reproduits pour des raisons pratiques, indépendamment de tout fondement scientifique (discours sur l’anarchie,

les jugements de valeurs implicitement véhiculés par le journaliste sur les faits qu’il rapporte) ; d’autre part, et surtout, elle lui présente un idéal, aussi bien à travers les programmes (séries, etc.) qu’à travers les publicités qui peut se résumer ainsi : désirez, désirez consommer, travaillez. Autre exemple : l’ensemble des discours de légitimation du système en place, qui sont reproduits pour des raisons pratiques, indépendamment de tout fondement scientifique (discours sur l’anarchie, le

les jugements de valeurs implicitement véhiculés par le journaliste sur les faits qu’il rapporte) ; d’autre part, et surtout, elle lui présente un idéal, aussi bien à travers les programmes (séries, etc.) qu’à travers les publicités qui peut se résumer ainsi : désirez, désirez consommer, travaillez. Autre exemple : l’ensemble des discours de légitimation du système en place, qui sont reproduits pour des raisons pratiques, indépendamment de tout fondement scientifique (discours sur l’anarchie, le

de thèse : Madame le professeur Pascale ALEXANDRE Jury : - Mme Sylvie JOUANNY (Professeur, Université Paris XII- Créteil) - M. Michel AUTRAND (Professeur, Université Paris IV) - M. Jeanyves GUERIN (Professeur, Université Paris III)   3 Résumé Henry de Montherlant a développé tout au long de sa vie une œuvre théâtrale importante et variée. La problématique de l’action fournit une piste pour pénétrer dans son univers dramaturgique. Selon les critiques contemporains, les pièces de Montherlant

profession, son langage, son idéologie (les personnages de Zola ou Balzac sont parfois de simples exemplaires des milieux sociaux systématiquement décrits dans leur entreprise réaliste). Il devient ainsi un type (« Un type [...] est un personnage qui résume en lui-même les traits caractéristiques de tous ceux qui lui ressemblent plus ou moins, il est le modèle du genre », dit Balzac dans sa préface d'Une ténébreuse affaire), voire un mythe (la Carmen de Mérimée). Le personnage peut encore être

cela avec un schéma qui oppose deux chemins de la vie radicalement différents, dont l’un est celui de la 8 ième habitude (trouver votre voix et inciter les autres à trouver la leur) qui est le chemin de la grandeur et l’autre chemin est celui de la médiocrité qui entrave le potentiel humain empruntés par les voyageurs qui cèdent à l’influence culturelle dont les composantes sont l’égo, la facilité, la pénurie, la comparaison, la concurrence et l’habitude de se croire victime PREMIERE PARTIE : TROUVER

Africaine Thème : l’Afrique des indépendances Titre : le procès des nouveaux dirigeants Tierno Monénembo «les crapauds-brousse»  Plan de travail I- Introduction générale Biographie : Œuvre II-Présentation de l’œuvre : 1. Introduction : 2. Résumé de l’œuvre : 3. Contexte Socio-historique  4. Structure de l’œuvre : 5. Etude détaillée  III- Etude thématique : IV-Etude des personnages : V-Etudes de l’espace et du temps : VI-Portée et

Le rouge et le noir – Stendhal Table des matières 1) Repères Historique 1 2) Contexte de création : 1 3) Bref résumé du roman : 2 4) RESUME DU ROMAN PAR CHAPITRE : 2 LIVRE PREMIER 2 LIVRE SECOND 10 5) Le personnage : 21 6) Une analyse du titre 21 Repères Historique  Stendhal a emprunté son canevas initial à l'actualité, s'inspirant de l'histoire d'Antoine Berthet, originaire du village de Brangues, étudiant aux séminaires de Grenoble et de Belley, guillotiné à Grenoble, le 23 février

étatique et ceux qui désamorcent cette dangereuse idée du choc des cultures pour poser les problèmes tels qu’ils doivent être posés. Avec le problème de la Tchétchénie, la Russie est en effet confrontée au terrorisme depuis plusieurs années. 7 Pour résumer le résultat pratique des événements du 11 septembre aux États-Unis : Russie est de nouveau dans la course; on ne peut pas faire sans elle. Cela renforce ses liens avec la Chine, qui défend elle aussi le système étatique; Russie inscrit la Tchétchénie