Résumé Enfance De Nathalie Sarraute

Nourissier, sur un rabat de couverture, présente le narrateur de son Histoire française comme « …un homme dans sa maturité, qui parle en son propre nom, ou au mien, comme on préférera. Il est à la fois, Patrice devenu adulte et l’auteur qui regarde son enfance et sa vie ». Cette double appartenance au roman et à l’autobiographie fait de ces récits hybrides, dont on ne sait trop si c’est du vrai ou du feint, le révélateur de bien des réalités. Dans Les Derniers Jours de Corinthe, Robbe-Grillet exprime la

doit résoudre les problèmes), esthétique et éthique: il s'agit de libérer l'inconscient de l'homme, en lui permettant ainsi de se découvrir. Le postmodernisme Tendances postmodernistes • existentialisme (1940-1950); • le nouveau roman (N. Sarraute, M. Duras, Alain Robbe-Grillet, M. Butor); • tendance mythologico-historique dans le roman (M. Tournier, M. Yourcenar, R. Merle). Le texte se présente par une fracture compréhensible. • OULIPO (Ouvroir de Littérature Potentiel) - tendance dans

4.5 Anthologies 4.6 Préfaces 5 Annexes 5.1 Notes et références 6 Sources 7 Exposition 7.1 Liens externes Biographie Jeunesse Philippe Jaccottet s'installe, avec sa famille, à Lausanne en 1933. Son enfance est déjà marquée par l'écriture. À quinze ans, il offre à ses parents un ensemble de poèmes intitulé Flammes noires1. À seize ans, le 27 juin 1941, lors de la remise du prix Rambert, Jaccottet découvre Gustave Roud. Cette rencontre est déterminante

un roman de mœurs mais il s'agit aussi du roman de l'écrivain.Une conjonction avec le roman d'apprentissage met en spectacle ce monde social. Le roman d'apprentissage est une sous-catégories du roman de mœurs qui né en 1830. Le héros est vu de son enfance à son entrée dans l'âge adulte en passant par l'adolescence. Nous sommes dans un roman mixte entre le roman intime et le roman social, mais qui focalise sur une intériorité vue de l'extérieur. L'apprentissage se fait sur l'amour essentiellement.

L’art Introduction : éléments d’histoire de l’art 2 Une très brève histoire de l’art (Gombrich) 2 La suppression des temps morts (Kundera) 4 Quand l’art se libère des contraintes réalistes (Sarraute) 4 La question du progrès (Hegel) 4 L’œuvre d’art à l’époque de sa reproductibilité technique (Benjamin) 5 I. Comment définir l’art ? 5 A. Qu’est-ce qu’une œuvre d’art ? 5 1. Une production humaine 5 2. La question de l’utilité 5 3. Un statut social 6

Le Pays lointain  (1995).  Juste la fin du monde  raconte l’histoire d’un écrivain de retour dans sa famille après 12 ans d’absence pour annoncer sa mort prochaine due à une maladie. En résumé, alors que Jean-Luc Lagarce apprend qu’il est atteint du sida en 1988, il se sent inopinément condamné. Au printemps 1990, il rédige  Juste la fin du monde.  La pièce s’ouvre sur un prologue : s’exprimant seul sur scène, Louis

Celtique : Les Légendes Arthuriennes 1155 : WACE : premier ouvrage en langue pop.(romane) : Le Roman de Brut. 1160 : Les Lais de Marie de France. M. de France schéma de composition au XII : Texte fondateur ; mythe de la passion: Tristan et Iseult - enfance du héros + geste (exploits) du héros Chrétien de Troyes : reprend la légende arthurienne en y ajoutant une note courtoise. Fin 12è : le vrai héros va au devant de l’aventure. - Le Roman d’Erec - Le Roman de Kliges - Le Chevalier à la charrette

premier ........................................................................... Texte C. Georges Perec, W ou le Souvenir d’enfance............................................................................................. Texte D. Nathalie Sarraute, Enfance......................................................................................................................... 20 20 20 21 21 Épreuves anticipées de français. Épreuve écrite – Exemples de sujets 3 Sujet 7. Objets d’étude

l’art________________________________________ 2 Une très brève histoire de l’art (Go mbrich) _______________________________________________ 2 La suppression des temps mo rts (Kundera) _______________________________________________ 4 Quand l’art se libère des contraintes réalistes (Sarraute) _____________________________________ 4 La question du progrès (Hegel)________________________________________________________ 4 L’œuvre d’art à l’époque de sa reproductibilité technique (Benjamin) _______ Erreur ! Signet non défini. I. Comment

Tél. L2 : 04.78.77.24.47 Tél. L3 : 04.78.77.24.30 7 Licence de Psychologie 2011-2015 Enseignants Titulaires aTTigui Patricia Bedoin Nathalie Besse Jean-Marie BoBillier-chauMon Marc-Eric Brun Anne chainay Hanna ciccone Albert clavel-inzirillo Béatrice collioT Pascale cuvillier Bruno deMogeoT Nadine derivois Daniel di rocco Vincent duMeT Nathalie duriF-BruckerT Christine duriF-vareMBonT Jean-Pierre ecalle Jean Fernandez Lydia FerranT Alain Fieulaine Nicolas gaillard Georges galiano Anna-Rita