Résumé Le Singe Nu

C’est la chute ascensionnelle de Raymond Devos. En s’éloignant du bon sens, on s’éloigne des sens. Redescendons sur terre. La langue française est cousue de verticalité en référence à la philosophie des puissances d’en haut sur la France d’en bas. En résumé, la philosophie des H.G. toute illuminée dans ses dorures, n’a pas grand-chose à voir avec la maçonnerie qui est une philosophie des « outils ». Le but des H.G. est de devenir « saints immortels ». Ne riez pas. J’explique plus loin. C’est noir sur

analytique : « Le Singe et le Léopard » Activité n°2 – Recherche préalable Recherchez dans un dictionnaire ou une encyclopédie la définition de la fable. Une fable est le plus souvent composée de deux parties,lesquelles ? Activité n°3 – Questions ᕡ En quoi les deux personnages s’opposent-ils ? Analysez leur manière de se présenter et de parler. ᕢ Quels sont les arguments du Léopard ? Et ceux du Singe ? ᕣ Comment s’explique le succès, de courte durée, du Léopard ? Et celui du Singe ? ᕤ Qui la

une allure prodigieuse sur un papier bleu nuit étoilé de rose, qui se transforme de lui-même en paquet. A côté de l’emballeuse, sur une tablette de démonstration, une réplique robotisée de King Kong montre ce qu’elle sait faire. C’est un gros singe noir, épais, velu, plus vrai que nature. Il marche sur place. Il porte dans ses bras une poupée demi nue qui ressemble à Clara endormie. Il marche et pourtant n’avance pas. Il rejette de temps en temps la tête en arrière. Ses yeux rouges et sa

valorisante, fossoyeurs, videurs de boites de nuit etc mais qui n’ont aucune reconnaissance sociale, monde où il n’y a plus de possibilité de dialogue humain : informatisation, disparition de la mémoire du passé récent… Quel récit pour quelle histoire ? Résumé de l’histoire // avec l’Ingénu ou Candide Un personnage naïf, faux dur en apparence mais cœur tendre, que les circonstances- la mise à la retraite et le désir de récupérer « ses papelards » pour augmenter sa pension- vont jeter sur les routes à

glissent à une allure prodigieuse sur un papier bleu nuit étoilé de rose, qui se transforme de lui-même en paquet. A côté de l’emballeuse, sur une tablette de démonstration, une réplique robotisée de King Kong montre ce qu’elle sait faire. C’est un gros singe noir, épais, velu, plus vrai que nature. Il marche sur place. Il porte dans ses bras une poupée demi nue qui ressemble à Clara endormie. Il marche et pourtant n’avance pas. Il rejette de temps en temps la tête en arrière. Ses yeux rouges et sa gueule

ressemble au singe, c'est une idée fort abstraite, qu'il ne faut point laisser en cet état ; c'est faire un grand échafaudage, et ne rien bâtir. Quant à dire que l'homme descend du singe, cela ne mène Alain, Esquisses de l’homme (1927) 12 nulle part. Le singe a des mains il est vrai ; il en a même quatre ; cette ressemblance saisit, si seulement le singe épluche une noix. Mais je reviens à ce gros crâne de nos bébés ; aucun petit de singe n'a rien de pareil. Voilà donc le singe avec son savoir-faire

femmes et autres mots bien plus scandaleux, du tout indignes d'écrire ni de réciter. […] étant pris et interrogé, il soutint ses instructions véritables. Sur quoi son procès lui fut fait, et l'arrêt donné, portant condamnation de faire amende honorable, nu en chemise, la torche au poing, et traîné sur une claye, la langue coupée et brûlé vif, ce qui fut exécuté au commencement de février, au lieu appelé place du Salin. Il mourut avec autant de constance, de patience et de volonté qu'aucun autre homme

compréhension générale qui demandent une relecture du texte, une première analyse de la situation. - Elles répondent généralement aux questions essentielles : Qui ? Quand ? Comment ? Pourquoi ? Où ? Que se passe t-il ? - Une courte synthèse (résumé collectif) peut-être élaborée en respectant les étapes du texte. - Une question peut demander une recherche individuelle écrite (l’enseignant veut connaître le degré de compréhension des élèves avant une étude plus poussée). Ex : Comment se termine

sanglants, oh ! ne sors pas de l’ombre ! Non ! non ! il n'est pas vrai qu'en plus d'une âme sombre, Pour châtier ce traître et cet homme de nuit, A cette heure, ô douleur, ta nécessité luit ! Souvenirs où l'esprit grave et pensif s'arrête ! Gendarmes, sabre nu, conduisant la charrette, Roulements des tambours, peuple criant : frappons ! Foule encombrant les toits, les seuils, les quais, les ponts, Grèves des temps passés, mornes places publiques Où l'on entrevoyait des triangles obliques, Oh ! ne revenez

berceau s’adossait à la bibliothèque / Babel sombre, où roman, science, fabliau, / Tout, la cendre latine et la poussière grecque / Se mêlaient» [‘’La voix’’]) et son «culte des images (ma grande, mon unique, ma primitive passion)» (‘’Mon cœur mis à nu’’), car il fit avec lui des visites de musées comme des promenades au jardin du Luxembourg au cours desquelles, patiemment, au fil de stations devant les statues ou les massifs de fleurs, fut façonné son langage artistique. Cet homme de l’Ancien Régime