Résumé Notre Dame De Paris Hugo

énergumènes qui ont décidé de renverser la République et le régime parlementaire. Ils lancent des bombes, les gardes mobiles tirent alors pour de bon, une dizaine de perturbateurs s’écroulent. » * Palais-Bourbon : siège de l’Assemblée Nationale à Paris.  Document 3 : la formation du Front Populaire A/ Affiche du serment du Front Populaire, ouvrant le défilé du 14 juillet 1935.  Document 3 : la formation du Front Populaire B/ Discours de Jacques Duclos, haut responsable du Parti Communiste

devrait jouer: sauver Charlotte. CCL/ Ouvertures possibles : 1) ouvrir sur le baroque car les personnages sont changeants/ambiguës 2) la scène 3 de l'acte II (scène qui suit) confirme les hypothèses qu'on a fait de Charlotte (elle se comporte comme une dame) et montre le cote noir de DJ (frappe Pierrot) 3) ouvrir sur la scène du pauvre Extrait n°3 – Sganarelle déguisé en médecin interroge Don Juan sur ses croyances (Acte III Scène 1) Comment Molière fait-il pour que le public reste dans l’incertitude

XVIIe siècle et neveu du cardinal de Richelieu qui avait lui-même fondé l’Académie française en 1635. Séquence 1 35 Au XIXe siècle, le mouvement romantique donne au théâtre un nouvel élan avec l’apparition du drame romantique illustré par Hugo, Vigny et Musset. Ce théâtre d’action accorde une place de choix aux thèmes historiques ; il mêle les genres en rejetant les règles classiques, sauf l’unité d’action. Dans la seconde moitié du siècle naît un théâtre symboliste par opposition à un

narrateur peut faire varier la durée de la narration en ralentissant ou en accélérant le récit ; On distingue : – la scène : durée de la narration à peu près analogue à celle de l’événement dans la vie réelle – le sommaire : un événement est résumé en quelques lignes – la pause : le récit est suspendu : pour une description par exemple – l’ellipse : le narrateur ne raconte pas ce qui s’est passé pendant une durée plus ou moins importante. Narration et point de vue 1) la situation

de t’arrêter. ». Vous venez donc de visualiser un condensé de notre travail depuis 36 mois. Je n’évoquerai donc pas tout ce qui a été fait en 2010 : la salle de boxe, la rue du Fort, la rue de la République, la rue des Fonds de Cuves, la rue Victor Hugo, l’installation des premières caméras de vidéo protection, l’aide aux devoirs dans les centres de loisirs, la création du service animation, le lancement du nouveau site internet, la mise en place de l’éclairage à LED, sans oublier la création d’une

Classiques & Cie collège GUIDE PEDAGOGIQUE Claude Gueux, Victor Hugo GUIDE PEDAGOGIQUE par Isabelle Cristofari POURQUOI CLAUDE GUEUX ? QUE PROPOSE CETTE EDITION ? ÉLEMENTS BIBLIOGRAPHIQUES LE TABLEAU DE LA SEQUENCE LE GUIDE DES SEANCES Séance 1. Entrer dans le livre  Le travail en classe  Corrigé de la fiche d’activité Séance 2. Comprendre le contexte  Le travail en classe  Corrigé de l’évaluation n°1 Séance 3. Etudier les données du récit  Le travail en classe  Corrigé du questionnaire

langues et littératures germaniques (Université catholique de Louvain) lePetitLittéraire.frRendez-vous sur lePetitLittéraire.fr et découvrez : plus de 1200 analyses claires et synthétiques téléchargeables en 30 secondes à imprimer chez soi RÉSUMÉ 3 ÉTUDE DES PERSONNAGES 6 Josef K. Les employés du tribunal Les femmes L’avocat Huld CLÉS DE LECTURE 8 Un texte inachevé L’impossible

distance par rapport à celui-ci. Que ce soit sur les champs de bataille de la première guerre mondiale, en Afrique en compagnie de colons fondant sous un soleil brûlant, en Amérique dans la tourmente taylorienne, ou dans les faubourgs miséreux de Paris comme ici, Céline véhicule une vue particulière du monde. Si le cru, la vérité et la justesse de cette vue ressortent de façon pertinente c’est parce que Céline à l’instar de Bel-Ami est Maupassant et Figaro, Beaumarchais, est Bardamu. Sa propre expérience

septembre) - - l’idéalisme / le réalisme / le critique la fiche d’exercices sur le roman le réalisme et le nouveau roman le réalisme de Stendhal les écoles romanesques au 19è la fiche de présentation des trois lectures cursives proposées en classe (Hugo, Stendhal, Balzac) Exercices pour s’entraîner à argumenter sur ces questions : Exercice 1 Pourtant cette notion de témoignage appelle quelques réserves. Et particulièrement que (une fois de plus) l’attention est attirée ici plus sur la chose regardée

oreille se retranscrivant ici par écrit. Pour illustrer ceci nous pouvons prendre une phrase de l'oeuvre de Victor Hugo, ''Quasimodo sonne les cloches de Notre-Dame. Quand il les eut mises en branle; quand il sentit cette grappe de cloches remuer sous sa main sous sa main; quand il vit-car il ne l'entendait pas-l'octave palpitante monter et descendre sur cette échelle sonore...''. Hugo utilise bien le style oratoire facilement distingué par les nombreuses répétitions du mot de liaison ''quand''. Enfin