Résumé Notre Dame De Paris Livre 1 Chapitre 5

1.Introduction Dans le cadre du cours de français, pour préparer l’examen oral des élèves de 6TA, il leur a été demandé de réaliser un travail. Ce travail consiste à rédiger une réflexion personnelle sur l'art et la littérature à partir des lectures, des réflexions, des discutions et des textes qu’ils ont développés tout au long de l'année scolaire. C’est pourquoi, moi, ancienne élève de 6TA au collège Saint-Vincent et ayant toujours très bien réussis mes années, j’ai décidé de répondre à l’aide

françaises, est professeur en classes préparatoires littéraires au lycée Montaigne de Bordeaux. Il est l'auteur de nombreux articles, d'éditions et d'ouvrages, notamment sur Zola. Zola, l'argent, la littérature… « L'argent a créé les lettres modernes[1]. » Aborder Zola par la question de l'argent est inévitable, parce que sa vie et son œuvre sont singulièrement influencées par l'argent. Mais c'est épineux parce qu'on peut parler à ce propos d'un véritable enchevêtrement de problématiques. Quel angle

que l’originalité et le plaisir que procurent la lecture de ses œuvres. 5 SOMMAIRE : INTRODUCTION…………………………………………………....9 Première partie : Contexte historique………………………………………...19 Introduction……………………………………………………………………..20 Chapitre I : La littérature francophone au XX ème siècle : deux exemples……22 I.1.1. La littérature québécoise…………………………………………………...22 I.1.2. La littérature haïtienne……………………………………………………..29 Chapitre II : Les écrivains haïtiens de la diaspora……………………………...34 I.2.1. La première

''Zadig'' 1 www.comptoirlitteraire.com André Durand présente ‘’Zadig ou la destinée, histoire orientale’’ nouvelle de Voltaire (1748) (88 pages) pour laquelle on trouve un résumé puis successivement l’examen de : - la genèse (page 5) - l’intérêt de l’action (page 5) - l’intérêt littéraire (page 7) - l’intérêt documentaire (page 8) - l’intérêt psychologique (page 10) - l’intérêt philosophique (page 11) - la destinée de l’œuvre (page 14) de différents chapitres (I et II

Psychologie | | Le corps qui parle… La destruction du corps du sujet marginal – l’éloge d’une mort annoncée… Mémoire de Recherche de Master 1 de Psychologie Clinique Je pense à cette nuit glaciale du mois de décembre. Je pense aux murs d’eau tombant du ciel. Je pense à cet homme qui restait allongé sur le trottoir, protégé par un parapluie à moitié cassé. Je pense à ce visage fatigué

Université du Québec à Rimouski (Canada) Courriel : louis_hebert@uqar.qc.ca MÉTHODOLOGIE DE L’ANALYSE LITTÉRAIRE Avertissement : Ce document constitue un work in progress. Il n‘atteindra sa version « définitive » que lors d‘une éventuelle parution en livre dans quelques années. Nous l‘offrons cependant dès maintenant dans Internet, avec l‘espoir qu‘il soit déjà utile et celui de recevoir des commentaires nous permettant de le rendre encore plus utile. Comme nous mettrons à jour ce document plusieurs

Anouilh La séquence suivante illustrera les acquis sur le théâtre par la lecture analytique de Dom Juan, de Molière. Séquence 5-FR20 5 Chapitre 1 > Le texte théâtral A B ......................................................................................................... 9 Les caractéristiques du texte théâtral L’action et les personnages Chapitre 2 > Le théâtre, miroir du monde : Petite histoire du théâtre à partir de quelques scènes d’exposition A B C D E .....

niveau débutant Maia Grégoire avec la participation de Gracia Merlo GRAMMAIRE PROGRESSIVE DU FRANÇAI S avec 400 exercices CLE INTERNATIONAL 27, rue de la Glacière -75013 Paris Vente aux enseignants : 16, rue Monsieur-le-Prince, 75006 Paris. L’auteur remercie Monsieur Valmor Letzow, Directeur pédagogique à l’Institut français de gestion pour la passion de l’enseignement qu’il lui a transmise. Que soient également remerciées Alina Kostucki et Danielle Laroch pour leur lecture attentive

‘’L’avare’’ (1668) Comédie en cinq actes et en prose de MOLIÈRE pour laquelle on trouve un résumé puis successivement l’examen de : l’intérêt de l’action (page 2) l’intérêt littéraire (page 4) l’intérêt documentaire (page 4) l’intérêt psychologique (page 5) l’intérêt philosophique (page 6) la destinée de l’œuvre

Schisme (1378 – 1417) a) Crise de la papauté. b) Clément V se réfugie à Avignon : ses successeurs les Italiens s’objectent et nomment un deuxième pape (italien). c) Se termine au XXe siècle avec les premiers bruits de la Réforme. Les trois ordres 1. Ceux qui combattent et dirigent (chevaliers/seigneurs) a) Les bellatores, les nobles : ont le pouvoir et forment un armée d’occupation. Se battent. Seuls à porter l’épée et l’armure. 2. Ceux qui prient (clercs/hommes d’Église) a) Les clercs (oratores)