Résumé Par Chapitre De Pourquoi J Ai Mangé Mon Père

Edition Folio n°83, traduction de l’américain par Marcel Duhamel et M.- E. Coindreau. Numéros des pages entre ( ), commentaires entre [ ]. Ceci n’est qu’ un résumé, constitué de notes, qui ne saurait évidemment remplacer la lecture du texte original. Citations entre guillemets. PREMIERE PARTIE : SECHERESSE ET PREPARATIFS DE VOYAGE CHAPITRE PREMIER : TEMPÊTE SUR L’OKLAHOMA . Dustbowl : Pluies sur terres rouges et grises de l’Oklahoma : croissance du maïs et des herbes folles puis verdure. Fin mai

littéraires, il a raconté dans quelles circonstances aurait été suggérée à Flaubert l'idée d'écrire Madame Bovary. Tout à coup Bouilhet (1) dit : « Pourquoi n'écrirais-tu pas l'histoire de Delaunay (2) ? »  Flaubert redressa la tête et, avec joie, s'écria : « Quelle idée ! » Delaunay était un pauvre diable d'officier de santé qui avait été l'élève du père de Flaubert et que nous avions connu. Il s'était établi médecin près de Rouen, à Bon-Secours. Marié en premières noces à une femme plus âgée que

étant totalement autonome. La lecture peut donc se faire : - de façon linéaire : ex. a : je suis b : il est c : ils sont - ou au gré des besoins: ex. a : je suis b : je ne suis pas c : est-ce que vous êtes ? ex. a : je mange b : je vais manger c : j’ai mangé ♦ Les titres de chapitre ne comportent pas de métalangage mais des « phrases types » courantes. Ainsì, p. 38 : « Je visite le Louvre. Je suis au Louvre. J’envoie trois · 3 une carte du Louvre » attire l’attention sur la « contraction »

s’opère en deux temps et s’articule autour d’un ensemble de balises réparties comme suit : PREMIERE ETAPE DEUXIEME ETAPE - Vie et œuvre de l’auteur, - Contexte historique et/ou social, - Indications sur le genre, - Résumé général, - Personnages, - Composition. - Résumé du chapitre ou de la scène, - Axes de lecture, - Relevé d’indices pour illustrer les idées directrices dégagées, - Documents divers en rapport avec la thématique de l’œuvre. - Dictionnaire . Signalons, avant de conclure, que

Résumé Pages 11-23 Personne ne sait quel âge Mondo a. On suppose qu’il a une dizaine années. Il a un visage tout rond et tranquille, des beaux yeux noirs et de cheveux brun cendré (asch-braun). Mondo est arrivé dans cette ville, par hazard. On ne sait pas pourquoi Mondo est ici, on ne sait rien de sa famille ou de sa maison. Il est simplement arrive dans la ville, peut-être dans la soute d’un cargo (Laderaum eines Dampfschiffes) ou avec un train de merchandise qui avait roulé lentement. Il a

est centré sur un personnage, éponyme, ici Gargantua. Ce personnage est confronté à des péripéties qui sont autant d’épreuves : épreuve de son esprit (avec le torchecul par exemple), et formation à l’épreuve du réel quand il revient aux côtés de son père. On peut ainsi parler de la mise en place d’un schéma qui permet l’élaboration d’une manière de roman de formation : état de nature mais avec un état naturel prometteur nature gâtée par une mauvaise formation l’éducation de Ponocrates

les individus se comportent donc de façon différente selon l’éducation qu’ils ont reçue et selon la société dans laquelle ils vivent. Parfois les différences de socialisation reçue peuvent se ressentir en fonction de l’environnement. Au sein de ce chapitre, nous allons voir : Qu’est-ce que la socialisation ? Quels sont les instances de socialisation ? Comment l’individu peut-il acquérir des comportements et des attitudes que la société requiert ? Quels sont les rôles de la famille ? de l’école ? des

constantes ; à mes amis Kangwen, Note, Aot, Fon, Poo et à tous ceux qui m’ont encouragée pour que cet ouvrage puisse voir le jour. VI Table des matières Page Résumé en français……………………………………………………... IV Résumé en thaï ………………………...………………………….….… V Remerciements………………………………………………………….. VI Introduction……………………………………………………………... 1 Chapitre I Le récit de Nicolas……………………………………………. Le point de vue de Nicolas………………….……….. 16 16 Un exemple d’analyse du récit en séquence…… 17 Le récit à la 1ère personne………………………

edu/Johnson/330503/gargantua.jpg Table des matières 0. Présentation du titre de l'ouvrage Le Titre et Présentation de l'auteur 2. Présentation de l'œuvre et du courant littéraire transmission et réception de l'œuvre 3. Résumé de l'ouvrage 4. Présentation des personnages 5. Thèmes Humanisme, l'éducation humaniste, l'abbaye de Thélème La religion Le langage de Rabelais La nourriture et la boisson 6. Extraits L' humansime, la scatologie

2009-2010 Institut Supérieur de Formation Continue d’Etterbeek Professeure: Van Bellingen, Estelle Bégus, Chantal Serrano Gomes, Joao 17 juillet 2010 Institut Supérieur de Formation Continue d’Etterbeek 1. Résumé Faites un résume précis. Justifiez le titre Pendant douze chapitres l’auteur nous emporte dans deux réalités temporelles différentes de la même histoire et d’un lieu partagé pour l’origine et la fin d’une histoire d’amour dans une grande ville, dans un appartement au quatrième étage