Révolutions Française 1789

1 Cours de formation MPS n°4 Les révolutions bourgeoises: La Révolution française 1789-1815 Pourquoi la Révolution française? Robert Lochhead, 10 fév 2004 Pourquoi ce quatrième cours du cycle de formation du MPS est-il consacré aux révolutions bourgeoises, dans l’exemple de la Révolution française ? Le précédent illustre d’une émancipation qui reste à conquérir • Parce qu’elle illustre comment la lutte des classes peut déboucher à un certain moment dans le renversement de la classe dominante

siècle (1715-1789), dont le but était de dépasser l'obscurantisme et de promouvoir les connaissances. Des philosophes et des intellectuels encourageaient la science par l’échange intellectuel, s’opposant à la superstition, à l’intolérance et aux abus des Églises et des États. Le terme de « Lumières » a été consacré par l'usage pour rassembler la diversité des manifestations de cet ensemble d’objets, de courants de pensée ou de sensibilité et d’acteurs historiques. La glorieuse Révolution de 1688 peut

DE LA REVOLUTION FRANCAISE I-Le Serment du jeu de paume de DAVID Jacques-Louis DAVID est un peintre et conventionnel, il peint entre 1790 et 1794 le Serment du jeu de paume qui est un tableau inachevé de DAVID, la scène se déroule à la salle du jeu de paume à Versailles le 20 juin 1789, il consiste à ne pas séparer les 578 députés du Tiers état, du clergé et de la noblesse avant l'élaboration d'une Constitution, le serment du jeu de paume est l'événement fondateur de la Révolution Française

La Déclaration des droits de l’homme et du citoyen de 1789 (DDHC) est un texte fondamental de la Révolution française, qui énonce un ensemble de droits naturels individuels et les conditions de leur mise en œuvre. Ses derniers articles sont adoptés le 26 août 1789A 1 La Déclaration est un des trois textes visés par le préambule de la Constitution française du 4 octobre 1958. Sa valeur constitutionnelle est reconnue par le Conseil constitutionnel français depuis 19711. Ses dispositions font donc

son bégaiement prononcé, il est l’un des orateurs les plus écoutés de la capitale. Il connaît jusqu’au début de la Révolution française des années de galère, se reposant essentiellement sur son père financièrement. En mai 1789, Camille Desmoulins est enthousiasmé par l'ouverture des états généraux à Versailles. Son aventure révolutionnaire se met alors en marche. Le 12 juillet 1789, il se promène dans les jardins du Palais-Royal, lorsqu’il apprend le renvoi de Necker par Louis XVI. Oubliant ses

Comme en témoignent de nombreux ouvrages , les campagnes françaises ont toujours fasciné les historiens. Des documents retracent les bouleversements vécus par le monde rural durant des siècles. Cependant les ouvrages sur les campagnes au XIX ème siècle sont nombreux, ils dressent un panorama historico-politique d’une France : celle de nos campagnes. Les années 1788 et 1789 marquent une rupture majeure entre les campagnes françaises et l’absolutisme. En 1786, la crise économique qui sévit dans

DEHENRY Christine CAP CSI Promo 29 Groupe 86 DOSSIER D'HISTOIRE Thème : LA REPUBLIQUE FRANCAISE Sujet : Les symboles de la République Problématique : En quoi les symboles de la République témoignent-ils des valeurs démocratiques de celle-ci? 2012 – 2013 SOMMAIRE Document 1: Le drapeau Françaispage 2 Sources: www.diplomatie.gov.fr (source site de l'Élysée) Document 2: Le 14 juillet page 3 Sources: www.diplomatie.gov.fr (source site de l'Élysée) Source :http://gallica

center0Partie I : 1789-1848, la quête d’un régime politique Partie I : 1789-1848, la quête d’un régime politique center7854951789-1815 : La révolution et le premier Empire 1789-1815 : La révolution et le premier Empire Après plusieurs siècles de royauté, la France est à la recherche d’un régime politique stable Pendant cette période, les régimes se succèdent sans stabilité et sans s’enraciner Accroche A Définition Constitution : ensemble des lois fondamentales d’une nation.

Femmes et Révolution française « Ah ça ira ça ira ». Estampe, Duchemin, vers 1790 (coll. BNF). Au 18e siècle, les femmes n’ont jamais les mêmes droits que les hommes. Leur statut diffère aussi profondément selon leur condition sociale. Tout comme les hommes, elles subissent ou profitent des privilèges des ordres dominants. « La fermière en corvée » La paysanne fléchit sous le poids du clergé et de la noblesse. Estampe, Paris, vers 1789 (coll. Déjà au 18e s., ces inégalités soulèvent des débats

d’étude : les lumières, la révolution Française et L’Europe : Les droits de l’homme Situation : La nuit du 4 août 1789Question choisie : En quoi la nuit du 4 août 1789 a-t-elle marqué l’histoire ? | Nom | Prénom | Classe | Année Scolaire | Schug | Aline | S.SPVL | 2012-2013 | Etablissement | Lycée professionnelle Alain Fournier | 1. présenter le document | Nature du document : tableau | Titre et date : La prise de la Bastille, Charles Thévenin, 1789 | Source : Wikipedia | Etude