Schema Actantiel Les Mouches

| | | | |-Repérer les étapes du schéma narratif | | | |(schéma quinaire) : | | | |--éléments modificateurs (passé simple), | |

région des pays de la Loire, dans la résidence familiale « La belle Angerie » (déformation flatteuse de « la Boulangerie ») au XXème siècle. La famille Rezeau composé de Jacques Rezeau, le père qui est à l’écoute de ses enfants et passionné par les mouches, Paule Pluvignec, la mère autoritaire et sèche, et de leurs enfants Ferdinand dit Chiffe, le plus grand des frères, Jean dit Brasse-Bouillon , l’enfant qui ressemble le plus à sa mère et le meneur et Marcel dit Cropette, le plus petit qui est revenu

l’auteur d’un texte théâtral. Remarque La structure dramatique d’une pièce est définie par les relations qui unissent les personnages (essentiellement leurs désirs) et leur évolution. On représente souvent cette structure sous la forme d’un schéma actantiel. E élégie Forme poétique issue de la poésie grecque et latine, l’élégie se caractérise par sa tonalité mélancolique et sa vocation à chanter les joies et les peines de l’amour. ■ Dans l’Antiquité, l’élégie est constituée d’une succession

dramatiques. I Mouches et araignées. La femme dans ces deux pièces a un rôle ambigu: prisonnière telle une mouche dans une toile d'araignée, elle est aussi araignée et cause la perte de l'autre mouche qui est le héros et provoque sa mort. Leur lieu de vie est celui de la contrainte, de l’absence de liberté. C’est aussi l’espace qui attire, celui du bonheur, de la lumière et de la fête mais ceux-là mêmes sont réversibles et l'espace devient infernal. 1° les femmes- mouches Dona Sol et

d’écriture. J’ai d’abord décomposé la consigne générale en plusieurs consignes plus précises pour aider les élèves. Ainsi, pour achever la séquence 4 sur les fables, en deuxième partie de l’évaluation finale1, suite à un travail sur la fable « La mouche et la crème » de Pierre Gamarra, j’ai proposé le travail d’expression écrite suivant : imaginez une autre morale à cette fable. J’ai ensuite décomposé la tâche en plusieurs consignes spécifiques correspondant à chaque critère de réussite entrant

ces deux arts du spectacle s’adaptent réciproquement. Ce qui est d’autant plus facile car la durée moyenne d’une représentation théâtrale est à peu près identique à la durée de projection d’un film. De plus, le cinéma et le théâtre ont le même schéma actantiel et se déroule de la même façon : en premier lieu l’exposition, suivie du nœud, de l’intrigue, des péripéties et finalement du dénouement. Ainsi à nouveau Louis Jouvet pour ne citer que lui à joué au cinéma des adaptations théâtrales saluées par

Dudard face aux rhinocéros. Quel type d'homme représente-t-il ? 2. Caractérisez l'attitude et l’évolution de Daisy. 3. Étudiez l'évolution de Bérenger : quelles sont les questions qu'il se pose ? Quelle est sa décision finale ? 4. Établissez le schéma actantiel de la pièce, en justifiant votre analyse. | 11 | Lecture analytique 4 : étude du passage page 245 à 246, depuis « Je ne suis pas beau, je ne suis pas beau. » jusqu'à « Je ne capitule pas ! » (Fin de la pièce). | Établissement d'un projet de

deux élèves dos à dos. Un ou une élève doit dicter à voix haute les directives pour se rendre à un endroit quelconque connu de tous et toute (p. ex., au centre commercial, à la clinique médicale) en partant de l’école. L’autre élève doit faire le schéma ou l’illustration de ces directives. - Vérifier la précision et la clarté de la reproduction visuelle des directives. Note : On pourra faire la même activité, mais à l’inverse : en partant d’une illustration, l’élève devra décrire ce qu’elle ou il

l'arrêter, c'est d'en prendre conscience. Giraudoux considère le théâtre comme la seule forme d'éducation, il veut provoquer la réflexion des spectateurs. Ainsi il se montre, non pas fataliste, ni pacifiste militant, mais réellement humain. Le schéma actantiel Au départ : A partir de l'Acte II : Une pièce tragique et comique : La guerre de Troie n'aura pas lieu est incontestablement un sujet tragique, mais Giraudoux le traite sur un mode irrespectueux. Tragique : La pièce s'ouvre

syntagme narratif que dans le récit considéré dans son ensemble. Ainsi, les actants peuvent être des Sujets-héros ou des Objets-valeurs, des Destinateurs ou des Destinataires, des Opposants-traîtres ou des Adjuvants-forces bénéfiques.' La structure actantielle du modèle narratif fait partie de l'armature, et les jeux des distributions, des cumuls et des disjonctions des rôles font partie du savoir-faire du descripteur antérieurement à l'utilisation du code. Ces précisions ne sont introduites que pour