Schéma fonctionnel

ETUDE D’UNE ŒUVRE INTEGRALE : ¤ Qu’est ce qu’une œuvre littéraire? ¤ Comment l’aborder? Toute réflexion sur la littérature doit d’abord s’interroger sur son objet ce qui incite à poser deux autres questions : 1°.Qu’est ce qu’un texte littéraire? 2°.Qu’est ce qu’une œuvre / un chef-d'œuvre? La spécificité d’un texte est à chercher du côté de sa valeur artistique d’abord • Ne pas l’apprécier en termes de vérité comme un énoncé ordinaire • le juger plutôt en se fondant sur des critères esthétiques

L’Étranger Paratexte Titre : L’Étranger Auteur : Albert Camus (récipiendaire du prix Nobel de littérature, philosophe de l’absurde) Maison d’édition : Éditions Gallimard Année de publication : 1942 Schéma narratif Situation initiale : Meursault vit une existence paisible à Alger quand il apprend le décès de sa mère. Élément déclencheur : Meursault rencontre homme du nom de Raymond Sintès, qui risque d’avoir des problèmes avec le frère d’une de ses maîtresses, et Marie, qui devient

chiens géants d’Oluf : Murg et Fenris. -Mopse : le cheval d’Oluf à forme d’éléphant. -Dietrich : le fidèle écuyer d’Oluf. -Brenda : la jeune châtelaine qui va épouser Oluf. -Le chevalier à l’étoile rouge : le double maléfique d’Oluf. Schéma narratif Situation initiale : la vie au château avant l’arrivée du bohémien. Elément perturbateur : l’arrivée du bohémien avec sa harpe et son corbeau luisant. les péripéties : Edwige est séduite par le bohémien, la naissance d’Oluf avec les

sites, that is, to extract the page contents as XML documents structured by expressive DTDs or XML Schemas. All the pages that are recognized to express the same application (sub)domain are analyzed in order to derive their common structure. This structure is formalized by an XML document, called META, which is then used to extract an XML document that contains the data of the pages and a XML Schema validating these data. The META document can describe various structures such as alternative layout

Troglodytes sont vertueux. b. Un épisode narratif : la guerre Les temps des verbes sont au passé simple "s'assemblèrent" (l. 30), "ils résolurent" (l.31), ce qui marque la rupture avec l'imparfait des premiers paragraphes, la rupture de l'harmonie. Le schéma narratif du récit de la guerre est classique : une situation initiale, un élément perturbateur (l. 29-34)

plaisant, ce qui en fait une œuvre fidèle à l’idéal classique. Cette fable est la fable V du livre III. Elle illustre la nécessité de bien examiner les conséquences avant de se lancer dans une aventure. I- UN SCHÉMA NARRATIF RIGOUREUX A- Rigueur de la structure narrative : - Un schéma narratif simple : On retrouve un plan narratif classique et très complet : ..Vers 1 à 4 : Premier quatrain = situation initiale Emploi de l’imparfait et du plus-que-parfait qui sont les temps

positifs et négatifs. • La bonté ou l’intelligence des premiers fait ressortir la noirceur des seconds. • C’est le cas dans le chapitre 3 lorsque le pasteur protestant, après un prêche sur la charité, refuse d’aides Candide alors qu’il a faim. • Le schéma est similaire au chapitre 5 (Pangloss et Candide). • L’égoïsme du pasteur et de Pangloss contraste avec la bonté de l’anabaptiste, qui ne soutient aucun principe mais dont la charité est exemplaire. 2°) L’accumulation. • On note également dans

texte narratif (situations initiale et finale : le schéma narratif) Repérages : temps / lieux / personnages / personnage principal / action Hypothèses de lecture et axes d’étude : propositions des élèves 2. Lectures analytiques de l’incipit (in medias res) et de la chute Focalisations Discours ou récit Paroles rapportées (discours indirect, indirect libre et narrativisé) 3. Structure de la nouvelle Les échos (thèmes / lieux) Schéma actantiel 4. Exposés Les jeunes Les adultes

c'est-à-dire de passages qui forment une unité sur le plan du temps, des lieux, de l'action et des personnages. On a pu constater qu'une intrigue romanesque possédait une structure-type, commune à tous les récits. Elle peut être représentée par un schéma appelé schéma narratif simple qui prend en compte la succession logique des événements comme suit: Un état initial qui définit le cadre de l'intrigue: il met en place le lieu, l'époque, les personnages... Un événement perturbateur ou modificateur qui

I. Le récit autobiographique de l’incident du « peigne cassé » Les élèves devront annoncer le déroulement du schéma narratif et accorder une attention particulière aux différents emplois du présent dans l’extrait. Au point de départ du texte, il y a un fait et ses conséquences, dont on peut reconstituer le déroulement par le schéma narratif : - situation initiale : le petit Rousseau étudie sa leçon dans la chambre contiguë à la cuisine - élément perturbateur : quelqu’un a cassé un peigne