Schéma Narratif Candide

éléments suivants doivent se retrouver dans votre travail : 1. comparer les deux histoires selon le schéma narratif; 2. comparer les deux personnages selon le schéma actantiel (porter une attention particulière au regard de la société par rapport au personnage et à son geste et lui-même par rapport à son geste); 3. vous devez citer des passages des deux textes. 4. Dégagez les thèmes. Schéma narratif Titre : L’étranger Situation initiale: Meursault qui vit en Algérie à Alger vit son quotidien

Schéma narratif Situation initiale : Meursault vit une existence paisible à Alger quand il apprend le décès de sa mère. Élément déclencheur : Meursault rencontre homme du nom de Raymond Sintès, qui risque d’avoir des problèmes avec le frère d’une de ses maîtresses, et Marie, qui devient sa petite amie. Péripéties : Alors que Meursault et Raymond se promènent sur la plage avec un de leurs amis, ils rencontrent deux arabes, dont l’un est le frère de la maîtresse de Raymond, et une bagarre s’en

la recherche d’Ulysse. Il va de pays en pays et rencontre toutes les formes de politique / gouvernement et d’organisation sociale.  Une œuvre didactique, qui passe par la séduction du récit. La structure du texte : 1° paragraphe : - Début narratif (succession d’actions  passé simple ou imparfait à valeur de répétition pour les actions itératives) - Le double danger : tempête et les écueils / les vaisseaux troyens. - Paroles rapportées de Télémaque : il tire la leçon de ses erreurs 2°

identifier le schéma narratif Evaluation 1 3 Le temps dans le conte Langue 1h Le petit Poucet Faire repérer les valeurs du passé simple et de l’imparfait 4 Les formes de l’imparfait et du passé simple Conjugaison 1h Le petit Poucet Savoir former l’imparfait et le passé simple Evaluation 2 5 Le rôle des personnages dans le conte Lecture 1h30 Le Petit Chaperon Rouge Faire identifier les personnages du conte et leur rôle : le schéma actantiel

recueil, p. 19-20.) 10. Déduction Définissez la situation de la femme au XIXe siècle à travers le personnage de Mathilde. L’INTRIGUE 11. Maupassant structure le récit de façon à faire réfléchir le lecteur. a) Repérage Tracez d’abord le schéma narratif de l’intrigue en déterminant brièvement les causes du drame (situation initiale), les circonstances (processus de transformation) depuis l’invitation au bal (élément déclencheur) jusqu’aux résultats (situation terminale) afin de donner une vision

de l'histoire. + l' anticipation : récit d'un évènement futur. La durée: + le sommaire: un évènement long est résumé. + la scène : un évènement est détaillé. + l'ellipse : un saut dans le temps ( "dix jours plus tard..."). Le schéma narratif (dans une nouvelle, un roman ...) Situation initiale : situation de départ de l'histoire. Élément perturbateur ( déclencheur): évènement qui va déclencher l'action ( tout à coup...) Actions ( péripéties): déroulement des actions. Élément

qui après avoir trouvé le portefeuille, l’a rapporté par un tiers. Hauchecorne devient obsédé, il tombe malade et il meurt. Ses derniers mots sont encore pour clamer son innocence, sa dernière phrase est « une 'tite ficelle ». Schéma narratif : Situation initiale : Dans un village (Goderville), un paysan appelé Maître Hauchecorne se dirige vers la place du marché. Au milieu du chemin une ficelle attire son attention et lui parait d’une utilité quelconque. Il a été aperçu par un de

se plein de la providence + IRONIE « sire Grégoire »  moquerie  obnubiler par l’argent : voudrais tout pouvoir acheter : « N'eussent pas au marché fait vendre le dormir, / Comme le manger et le boire. » B. la structure du récit Véritable schéma narratif dans un court passage :  situation initiale v1-13 : narration raconte habitude des pers. + présentation  élément perturbateur : V14-33 : F. donne argent à S  malheur du S. v34 « Prenez ces cent écus : gardez-les avec soin, /Pour vous

_ Rappelez-vous que votre résumé doit être rédigé au présent (et au passé composé si un événement antérieur au début de l’histoire doit être mentionné) et dans un style neutre (objectivité : on ne juge pas les personnages). Il respecte le schéma narratif sans faire référence à l’œuvre à résumer ailleurs que dans l’introduction et la conclusion.

Verte est une petite fille de 11 ans qui est mystérieuse, lève tôt, gentille et réservée, et qui ne veut pas devenir une sorcière malgré sa mère, Ursule, qui la pousse à en devenir une. Elle aimerait plutôt être une fille comme les autres. 5) Schéma narratif : Situation initiale : (p.1 à 25) Ursule, mère de verte est une sorcière et n’en revient pas qu’a 11 ans, sa fille ne ressente toujours pas les pouvoirs pour devenir une sorcière. Verte, elle s’intéresse plus aux garçons, notamment à Soufi