Schéma Narratif Le Meilleur Des Mondes

au XVIIIe siècle • Voir comment romans et nouvelles s’inscrivent dans le mouvement littéraire et culturel du réalisme • Donner des repères dans l’histoire de ces genres • Faire apparaître les caractéristiques de ces genres narratifs • Apprendre à expliquer le texte narratif • Un groupement de textes du XVIIe siècle au XVIIIe siècle • Une lecture cursive : L’affaire du chevalier de La Barre, Voltaire Introduction A. Évolution de la critique sociale B. Présentation de la séquence Chapitre

Où en est Candide dans son évolution ? Que lui manque-t-il encore pour parvenir à la maturité ? Candide commence à douter des paroles de Pangloss ; il ne croit plus que la Westphalie soit le paradis terrestre. Mais il pense encore que le "meilleur des mondes" existe ! Il n’en tire pas non plus de conclusion politique : "il est certain qu’il faut voyager". Enfin, il est toujours obsédé par Mlle Cunégonde. Il manque encore de lucidité, d’esprit critique et de recul. CHAPITRE 19 : LE NÈGRE DE SURINAM

journal de mes rêveries ») qui sera décisif pour le Romantisme (penser à Stendhal). Il y a un nouveau rapport au moi et au monde, libérateur et heureux grâce à « l’habitude de rentrer en moi-même » + les bienfaits d’une méditation rêveuse pour un meilleur rapport avec l’univers et autrui, pour être présent au monde, « sentiment d’existence ». Mais des difficultés inhérentes à l’écriture de soi : celui qui écrit le fait après celui qui pense, c’est l’écart de la rétrospection, de la diachronie qui

ayant enfin accordé sa liberté, elle sera enfin poète. Les 3 conditions aboutissent a la prophétie du future et nous avons une affirmation dans le future. La citation progresse ensuite sur le génie féminin lui-même. L12 : Trouvera l’inconnu. Des mondes d’idées différeront-ils des nôtres ? Insondables/repoussantes/délicieuses = Accumulation Théorie de la poésie Rimbaldienne : Ignoble différent de noble. La fin du texte est structurée en 2 idées, de la L14 à la L17, un commentaire avec nuances

appuyer mes arguments. Ainsi, l’annexe ci-jointe est à consulter simultanément au mémoire. Les dialogues sont répertoriés dans l’ordre de déroulement de celui-ci. Vous retrouverez fréquemment entre parenthèses les annotations suivantes : « Dialogue », « Schéma » et « Photo », vous indiquant lorsque vous devez vous reporter à l’annexe. J’ai instauré un code couleur pour différencier les dialogues appartenant à la première partie (rouge) et ceux appartenant à la deuxième partie (bleue).   3  

vos connaissances sur l’objet d’étude. Dans l’introduction, comme dans le reste du devoir, vous avez le droit d’employer le « nous » dans des formules comme « nous observons », mais jamais le « vous » ni le « je » LE SCHEMA D’UN COMMENTAIRE Votre devoir s’organise selon le schéma suivant : INTRODUCTION dégage des centres d’intérêt et pose des hypothèses de lecture (projet de lecture) DEVELOPPEMENT examine le texte centre d’intérêt

des discours. Les apprentissages s’organisent selon trois directions essentielles : la compréhension et la pratique des grandes formes de l’argumentation qui constituent pour les élèves l’innovation principale. Leur étude associe celle des discours narratif, descriptif et explicatif. l’expression de soi. Celle-ci peut se manifester par le récit ou l’argumentation, et mettre l’accent sur l’implication et l’engagement (opinion, conviction, émotion), ou au contraire la distanciation et le détachement (objectivité

les textes, c’est en quelque sorte mieux se connaître, comprendre notre existence. 3. Pourquoi lire ? Nous pourrions reprendre les réponses proposées pour expliquer un texte. Ajoutons cependant qu’une pratique régulière de la lecture est le meilleur atout de préparation : Plus on lit, mieux on comprend (incidence sur le commentaire) Les œuvres lues (comme les textes étudiés) constitueront votre matériau pour élaborer une dissertation mais vous donneront également quelques idées pour les sujets

a aucune condition de diplômes, le but étant d'éduquer tous le monde. Les cours se feront en français, ce qui est une grande nouvelle et les cours sont d'excellents niveaux, très variés (sciences, mathématiques, philosophie, langue) et avec les meilleurs professeurs. On assiste à l'éclosion de l'esprit humaniste qui voulait privilégier l' étude philologique des textes (contrairement à l'approche scolastique). Ex : La manière dont Vatable , un professeur va concevoir ses cours. Il utilise la Bible

figure de rhétorique qui désigne un objet ou une idée par un mot qui convient Microcosme : ensemble qui est comme un résumé de l’Univers ou d’un tout reproduit en petit Optimisme : doctrine de Leibniz suivant laquelle le monde actuel est le meilleur des mondes, le bien l’emporte largement sur le mal. Croyance que tout est bon. Oxymore : alliance de mots de sens contraires Parabole ; récit allégorique contenu dans les livres saints qui cache une leçon morale ou religieuse l’enfant prodige par exemple