Sciences Infirmières

• Travailler le soin infirmier, c'est travailler avec le doute, nourri d'incertitudes, et composer avec l'émergence de paradoxes qui complexifient l'approche soignante, tout en soulignant sa vitalité. • Penser le soin infirmier, c'est concourir à l'émergence et la maintenance de la vie psychique de l'autre, c'est penser la relation à l'autre. • Définir le soin infirmier, c'est œuvrer au "rassemblement de petits détails qui participent d'une équation psychothérapique généralisée, au sens large du

Situation Lieu : Mon activité de soin, dans le cadre de la compétence 2, s’est déroulée dans le service de médecine court séjour gériatrique, au sein de mon stage à l’hôpital de Melun. Situation ou activité vues ou réalisées : La situation rencontrée est une activité de soin qui se pratique sur prescription médicale. Le soin réalisé est une pose de sonde urinaire chez une personne dame âgée grabataire. Cette personne a une infection urinaire et se trouve en globe vésical. Avant de pratiquer ce

chaque soignant et pas seulement l’application de connaissances pures et dures. Cette démarche doit se travailler et se construire autour de la confiance entre le soignant et le patient. » L’auteur cherche à montrer l’importance de la formation infirmière dans l’art infirmier. En effet, cette formation prépare les futurs infirmiers et doit donc se montrer efficace pour inscrire les étudiants dans une démarche de « prendre soin ». Ainsi, l’important réside dans le fait de voir la singularité de chaque

* Eléments identifiant le document : Titre du livre (sous-titres) : Prendre soin à l’hôpital – Inscrire le soin infirmier dansune perspective soignante Auteur : Walter Hesbeen Editeur : Masson Date d’édition : 1997 Nombre de pages : 195 pages * Genre : Livre descience humaine et de sociologie * Notes sur l’auteur : Walter Hesbeen est un infirmier et docteur en santé publique de l’Université de Louvain (UCL, Belgique). Il a été professeur à l'Ecolenationale de santé publique (ENSP

La discipline infirmière est une science parce que… Selon moi, la discipline infirmière est une science. Chaque jour, dans notre pratique nous effectuons des actes et interventions d’une manière spécifiques parce que la science nous a démontré qu’il était préférable d’agir ainsi pour le bien-être du patient. L’influence de la science sur les soins infirmier ne date pas d’hier, comme le mentionnait Nelson et Gordon (2004) : « les recherches historiques récentes montrent que Nightingale

paramédicaux au XI ème siècle. Elles devaient être vierge, avoir plus de 17ans et de bonne famille. XVII ème siècle: · 1633: Saint Vincent de Paul permet la création de l'ordre des filles de la charité premier à tenter d'organiser la formation des infirmières: - Dégager les tâches de l'infirmière. - Obéir au médecin. - S'occuper de la totalité de la personne malade - Répondre à ses besoins psychologiques, physiques et spirituels. La révolution: · 1789: Beaucoup de malades, ils doivent donc

poser des hypothèses interprétatives 7. Elaborer un diagnostic de situation clinique et/ou un diagnostic infirmier à partir des réactions aux problèmes de santé d’une personne, d’un groupe ou d’une collectivité et identifier les interventions infirmières nécessaires 8. Evaluer les risques dans une situation d’urgence, de violence, de maltraitance ou d’aggravation et déterminer les mesures prioritaires 2 Concevoir et conduire un projet de soins infirmier 1. Elaborer un projet de soins

FICHE DE LECTURE Nom de l’ auteur : HESBEEN Walter Titre de l’ouvrage : Prendre soin à l’hôpital. Inscrire le soin infirmier dans une perspective soignante. Lieu : Paris (92) Edition : Masson Date de publication :03/01/2007 Nombre de page : 184 Biographie de l’ auteur Walter HESBEEN est infirmier et docteur en santé publique de l’Université catholique de Louvain (ULC - Belgique). Il est aujourd’hui responsable pédagogique du GEERS (Groupe francophone d’études et de formation

Baccalauréat obligatoire en sciences infirmières : la FIQ s’inquiète Jérôme Labbé, La Presse Canadienne, publié le 7 avril 2013 À la suite de la volonté de l'Ordre des infirmières et des infirmiers du Québec (OIIQ) d'imposer une formation universitaire obligatoire dès 2014 à ceux et celles qui souhaitent pratiquer le métier d’infirmier ou d’infirmière, la Fédération interprofessionnelle de la santé du Québec (FIQ) s’inquiète. Afin de bien comprendre les impacts d’une telle décision, j’identifierai

MÉTHODOLOGIE INTRODUCTION Quel sont les objets d’étude de la discipline infirmière? Y a-t-il un objet central ? Quels sont les approches que l’on devrait privilégier pour le développement des savoirs infirmiers concernant ce ou ces objets centraux d’étude ? C’est dans la perspective de ce questionnement que je tenterai d’offrir, dans les pages suivantes, une réflexion sur le «soin» en tant qu’objet central de la discipline infirmière. Pour ce faire, la notion de «soin» et les sources de développement