Sciences Po Grenoble

Sorbonne en 1823. Il obtient sa licence en droit en 1827 et son doctorat de sciences en 1829, spécialité mathématiques, avec sa thèse principale en mécanique et sa thèse secondaire en astronomie. Il épouse à Gray en 1838 Colombe Petitguyot. Il est nommé en 1831 inspecteur adjoint de l’académie de Paris et devient successivement professeur de mathématiques à l’université de Lyon (1834), recteur de l’académie de Grenoble (1835-1838), inspecteur général de l’Instruction publique (1836-1852) puis

l’humanité. Elle joue un rôle producteur, comme levier institutionnel pour hâter l’évolution. Selon les tenants de la tradition et de la stabilité, la mission essentielle de l’école est de reproduire un ordre, que ce soit celui de l’Eglise, de la Science de la Démocratisation ou de la Dictature. De ce fait, l’école ne fait pas que reproduire les classes sociales, car elle participe directement à leur production. L’école transmet des savoirs et des savoir-faire, mais également des savoir-être (compétences

publiques PIERRE MULLER Directeur de recherche (CNRS) au centre d'études européennes de Sciences-Po Dixième édition mise à jour 36e mille Introduction Comme beaucoup de disciplines scientifiques, l’analyse des politiques publiques se situe au carrefour de savoirs déjà établis auxquels elle emprunte ses principaux concepts. Mais en tant que science de l’État en action, elle est aussi la branche la plus récente de la science politique. Nécessairement pluridisciplinaire, elle se heurte inévitablement aux

exorbitant ». John Crowley, « Usages de la gouvernance et de gouvernementalité », in Critique internationale, n° 21, octobre 2003, p. 52. A/- Le concept : origine, applications et perspectives. 1- Qu’est-ce à dire ? Dans la science politique anglophone contemporaine, la « governance » a servi principalement à deux choses. D’une part, l’approche « institutionnaliste » des relations internationales entend montrer qu’en principe, par définition, le système international d’États

PAS-DE-CALAIS Avec plus de 100 000 étudiants répartis dans 259 établissements d'enseignement supérieur, l'Académie de Lille représente près de 7% de la population française étudiante. La plupart des étudiants de la région sont attirés par les Lettres et Sciences Humaines, avec notamment le pôle universitaire de Lille III qui accueille plus de 18 000 étudiants. Les filières à tendance technologique sont aussi en vogue dans la région. On compte pas moins de 127 Sections de Technicien Supérieur et Instituts

des systèmes électoraux. Docteur en science politique de l'Institut d'Etudes Politiques de Paris (1983), ingénieur de recherche au CNRS, il est actuellement affecté au laboratoire PACTE à Grenoble. Il est notamment l'auteur de Comprendre les évolutions électorales (Presses de Sciences Po, 2000), un ouvrage dans lequel il revisite l'histoire électorale française à partir de la théorie des réalignements. Il enseigne à l'Institut d'études politiques de Grenoble et assure régulièrement une chronique

  (Filaires universitaires information- -­‐ Indépendamment de l’option choisie, les étudiants de ce DUT partagent deux unités communes d’enseignement : l’expression et la communication (expression orale et écrite, langues étrangères…), les sciences humaines et sociales (économie, épistémologie, sociologie, psychologie, droit, histoire…). Les autres UE, dont les méthodes et pratiques professionnelles (stratégie, traitement de l’information, connaissances et recherche d’information…) ou la mise

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multiplicité de ces angles de vue montre qu’il n’est pas aisé de décrire avec un modèle unique ce que l’on entend par « crise sanitaire ». Les différentes facettes des crises sanitaires Claude Gilbert – Directeur de recherche au CNRS (PACTE/MSH-Alpes), Grenoble, France es crises sanitaires n’ont cessé de se succéder au cours des trois dernières décennies. Elles ont lieu lors de la survenue de phénomènes affectant la santé des populations et comportant souvent une part d’incertitude. Le Tableau I présente

basé sur 4 piliers : une révolution po, idéologique, sociale néoconservatrice ; un régime éco d’accumulation financière ; une mondialisation néolibérale & une nouvelle guerre froide. Mondialisation  système géoéco, géopo, géostrat définissant un ordre mondial et un système mondial. Années 70 : volonté de refonder les bases hégémoniques du capital occidental face à l’URSS  dérégulations, déréglementations, désintermédiations du marché qui est une construction po et géopo. Régime d’accumulation financière