Second œuvre

| Phases/Déroulement/ | | | |Difficultés des |Consignes | |Regroupement(in| |élèves/ Compétences mises en oeuvres | | |d,coll,gpe) | | | |Duré| | |

par Barbey D’Aurevilly est retranscrite dans la narration et que les invitées ne sont en ces lieux que pour savoir laquelle d’entre-elles est son plus bel amour. Ceux dans une grande intensité. Mais c’est aussi grace à certain clin d’œil à d’autres œuvres représentant la scène, tout en nous montrant un séducteur très proche de celui de Molière (pas sûr)

Le théâtre est un genre littéraire comprenant des œuvres écrites destinées à être jouées durant une représentation théâtrale et qui doivent répondre à certaines conventions. Il s'agit de spectacles dans lesquels des acteurs, mis dans les circonstances et les situations créées par un texte et la vision d'un metteur en scène, incarnent des personnages pour un regard extérieur, le public, dans un temps et un espace limités. Les dialogues écrits sont appelés pièces de théâtres, mais il peut y avoir également

attrait, ses atouts par rapport à ce qui n’est pas considéré comme œuvre d’art. On peut alors se demander ce qui distingue les œuvres d’art des autres choses et ce qui leur permet d’être qualifiées d’artistiques. Dans son ouvrage intitulé La Crise de la Culture, Hannah Arendt tente de classer les différentes productions humaines, pour répondre à ces problèmes. Ainsi dans cet extrait, elle émet une thèse dans laquelle elle montre que les œuvres d’art sont quasiment immortelles tandis que toutes les autres

nos cours. Nous disposons de deux types de produits : - Les textes en français dit « facile » : Il existe de grandes œuvres adaptées à l’apprenant ( Texte original réécrit avec un lexique plus simple, ou bien des textes originaux écrits à l’intention d’un public d’apprenants. La première option a l’inconvénient de gommer tout l’intérêt littéraire. - Les œuvres intégrales et authentiques : la formule est de loin la plus intéressante mais le choix est très limité ( textes trop longs,

nouvelles a été un véritable plaisir, et j'aurais aimé qu'il y ai encore plus de récits. Mais en plus du coté divertissant et concret, derrière le ton libre adopté, cet ouvrage m'a réellement permit de réfléchir personnellement au regard à poser sur des œuvres qui pourront m'être présentée dans le futur, et également critiquer ce que j'ai pu étudier par le passé. Dans mes précédents cours d'histoire de l'art, nos professeurs s'en tenaient tous à une description picturale, aux rapports et reports de formes

extériorité - voire entre deux intériorités, entre deux pièces, deux chambres, entre l'intérieur et l'autre intérieur - une oeuvre où l'écriture jouerait enfin son rôle véritable, en somme, qui ne serait pas de donner à voir, mais de rendre à la parole sa vocation d'ouverture. Cette vision de l'oeuvre qui engage une grande partie de la littérature du XXe siècle permet d'envisager les oeuvres plus anciennes sous un jour inhabituel, de leur donner un intérêt "moderne", contemporain. C'est ce qu'explique Duchêne

là où il l'a défini : « Je ne sais s'il n'est pas mieux de travailler à rectifier et à adoucir les passions des hommes que de vouloir les retrancher entièrement », et son but premier été de « faire rire les honnêtes gens ». Il écrit de nombreuses œuvres notamment Dom Juan ou le Festin de pierre, ou encore Le Bourgeois gentilhomme. * Présentation des personnages : Arnolphe : (mûr, aristrocrate) est le tuteur de Agnès et ami de Chrysalde et Oronte. Agnès : (fille innocente de 17 ans) est sous

l'Ecole des femmes : c'est un succès considérable mais il s'attire de plus en plus d'ennemis : les personnes auxquelles il s'attaque, les autres commédiens... Cela s'agrave avec Le Tartuffe en 1664, cette pièce ne sera jouée qu'en 1669. Dans cette oeuvre, il s'attaque à ceux qui profitent de la religion . Peu après, il fait joué Don Juan, puis fait paraître le Misantrope. A la fin de cette pièce, il fuit les gens en allant dans le désert ... Il écrira ensuite l'Avare, sans grand succès, avant de sortir

problèmes dans leur globalité, ce qui aide les dirigeants et leurs collaborateurs à déterminer les variables clés dont dépendent les activités de l’organisation et à mieux évaluer leur propre capacité de maîtriser ces variables au moment de la mise en oeuvre de leurs plans d’action. Ce faisant, la gestion stratégique permet à la fois de clarifier la vision du projet que l’organisation s’efforce de réaliser et d’assurer la cohérence des actions à mener, puisqu’elle amène les dirigeants et leurs collaborateurs