Seconde Ecjs Droit Des Femmes

l'éthique dans le monde du travail: Tout au long du film les personnages s'affrontent laissant transparaître les plus vils instincts de l'Homme ( coups bas, traîtrises, manipulations, mensonges, délation...). Cette méthode de recrutement conduit ces femmes et ces hommes « ordinaires » (quoique, a priori, bien « éduqués »...) à obéir à n’importe quelle consigne, du moment que cette docilité leur permet de se rapprocher de leur objectif final. - les dérives des méthodes des DRH et le monde parfois obscur

on attend la naissance ou la renaissance d’une "culture commune", de valeurs communes qui puissent contribuer à forger chez nos élèves, chez les citoyens de demain la conscience d’appartenir à une communauté politique, avec ce que cela implique de droits et de devoirs. Ce devoir de mémoire, qui concerne d’abord essentiellement le crime contre l’humanité et l’extermination des Juifs d’Europe, tend à s’étendre à tous les évènements tragiques de notre histoire et fonctionne sur le mode du "plus jamais

B2I Ce travail permettra de valider les compétences suivantes : 1.Compétence L.1.1. : Je sais choisir les services, matériels et logiciels adaptés à mes besoins. 2.Compétence L.2.3: J'utilise les documents ou les logiciels dans le respect des droits d'auteurs et de propriété. 3.Compétence L.3.1: Je sais créer et modifier un document numérique composite transposable et publiable. 4.Compétence L.2.6: Je sais que l'on peut connaître et accéder à mes données lors de l'utilisation d'un équipement

ECJS : PEINE DE MORT La peine de mort est contraire à ce que l'humanité depuis deux mille ans a pensé de plus haut et rêve de plus noble. I) La peine de mort en général. 1) Définition peine capitale, application légale de la peine de mort, qui constitue le châtiment physique sous sa forme la plus sévère. Capitale vient du latin caput, la «tête». 2) Historique      La peine de mort est appliquée, depuis bien longtemps dans le monde. Dans les anciennes sociétés, il était de coutume

Troisième au collège et de Première en lycée, qui doivent étudier la Seconde guerre mondiale, à la fois dans son déroulement chronologique (ici le film permet de montrer comment s’est effectuée la libération de l’Europe), mais surtout la façon dont la France a participé à cette guerre. Il peut être intéressant de montrer le film à des classes de Terminale ES/L qui doivent travailler sur le thème “bilan et mémoires de la Seconde guerre mondiale en France”, c'est-à-dire sur l’émergence des différentes

ECJS Thème 4: Le devoir de défense pour le citoyen Défense Nationale: Protection du territoire et de la population française mais aussi la garantie de sa souveraineté et des son unité. Citoyen: Individu considéré du point de vue de ses droits et devoirs politiques, qui met l'intérêt de l'humanité au-dessus du nationalisme. La défense concerne t-elle tous les citoyen? Sommaire: -Introduction I-) l'évolution de la défense a) historique du service militaire b) la conscription

d’approfondissement LES DISPARITES EN INDE ENTRE LES FEMMES DU MONDE RURAL ET CELLES DU MONDE URBAIN. « You can tell the condition of a nation by looking at the status of its women » Jawaharlal Nehru 2010 – 2011 Table des matières Introduction 5 Méthodologie 7 1. Du point de vue économique 8 1.1 Introduction 8 1.2 Distinction entre économie formelle et informelle 9 1.3 En quoi la culture influence l’économie 9 1.4 Les femmes ont un accès limité aux nouvelles techniques

Pour ou contre Facebook ECJS Sommaire Introduction Argument pour : D’après un article du New York Time, traduit en français et publié dans le courrier international n°1022 du 3 au 9 juin 2010. « Si Microsoft a rendu l’ordinateur aisément accessible à tous, Google nous aide à collecter des données et YouTube nous divertit, Facebook dispose d’un énorme avantage

DOSSIER ECJS Thème central: Citoyenneté et transformation des liens familiaux Sous thème: le divorce Problématique: Comment le droit prend-il en charge l’évolution des liens familiaux du point de vue des divorces? Quelles sont les changements engendrés par la réforme du 26 Mai 2004 et ces caractéristiques (raisons et objectifs de cette reforme, personnes concernées, avantages…) ? SOMMAIRE Introduction:……………………………………........................................................1 I. LA

Galbardi Marie Mazoué Manon Ritter Marion Saint-Lary Laura Dossier ECJS - La citoyenneté et les formes de la mondialisation : La Marche Mondiale des Femmes. SOMMAIRE Page 3 ................................................................................................................................ Introduction Page 4 ................................................................................................................................. Définitions Page 5 ...........