Sentiment Rastignac

· Notons le jeu des rythmes. A la succession des brèves indépendantes juxtaposées évoquant l'action de Rastignac s'oppose la longueur languissante de la phrase : «Le travail, compris comme vous le comprenez en ce moment, donne, dans les vieux jours, un appartement chez maman Vauquer, à des gars de la force de Poiret ». · Vautrin instaure une relation de maître à disciple à l'égard de Rastignac comme le montre l'accumulation des verbes d'ordre : «  jugez », « il faut ». · La scène pose le hors la

travail de recherche. | * Rechercher et classer l’information de façon méthodique ; * Structurer son discours oral /adopter un débit convenable et utiliser une langue simple. | lecture | 1h | Extrait : «Eugène de Rastignac avait un visage… de tous les sentiments »(Approche linéaire) | Connaître le rôle de la description dans un roman réaliste | Identifier les procédés descriptifs | Activité de production écrite | 1H | Rédiger un portrait | Décrire une personne. | Esquisser

orientale où la vie elle-même est prise avec le Désir, principe de toute passion14. » Honoré de Balzac a brossé un vaste tableau de la société de son temps créant des archétypes comme celui du jeune provincial ambitieux à la conquête de Paris Eugène de Rastignac, de l'avare tyran domestique : Félix Grandet, l'icône du père : Jean-Joachim Goriot, ce « Christ de la paternité15», ou le bagnard reconverti en policier : Vautrin. Il a influencé directement des auteurs comme Gustave Flaubert dont le roman L'Éducation

Les bons sentiments Au premier abord, les bons sentiments d’Eugène de Rastignac restent présents dans sa quête d’ascension sociale. La compassion face au père Goriot est un premier exemple de bons sentiments observables chez le personnage du jeune étudiant. Lorsqu’il apprend la situation familiale de son voisin le vermicellier, Eugène est très sensible à la façon dont celui-ci s’est fait renier par ses filles tant chéries : « Quelques larmes roulèrent dans les yeux d’Eugène, récemment rafraîchi

Aimante et coquette, Mme de Nucingen avait fait passer Rastignac par toutes les angoisses d'une passion véritable en déployant pour lui les ressources de la diplomatie féminine en usage à Paris. Après s'être compromise aux yeux du public pour fixer près d'elle le cousin de Mme de Beauséant, elle hésitait à lui donner réellement les droits dont il paraissait jouir. Depuis un mois elle irritait si bien les sens d'Eugène, qu'elle avait fini par attaquer le cœur. Si, dans les premiers moments de sa liaison

mêle quête personnelle et arrivisme acharné. Ainsi, dans Eugène de Rastignac, Balzac exprime cette ambition « sans foi ni loi », qui pourrait s’expliquer par le developpement industriel du 19ème siecle qui permet de nouvelles formes de réussites et enrichissements. Rastignac est le modèle par excellence de l’ambitieux, qui vient de sa province bien décider à tout « écraser » sur son passage pour arriver à ses fins. Rastignac incarne si bien la décadence morale associé à l’ascension sociale qu’il

COMMENTAIRE COMPOSE DISCOURS DE VAUTRIN A RASTIGNAC (extrait) ("Le baron de Rastignac veut-il être avocat ?...La corruption est en force, le talent est rare.") Introduction 1) Thème du roman d'apprentissage : Candide, le Père Goriot... 2) Pb : Quelle est la teneur de la leçon donnée par Vautrin ? I° Partie : Vautrin se comporte comme un "maître" vis-à-vis d'un élève. 1° § Balzac place dans la bouche de Vautrin un véritable cours magistral. 1èIA Nous écoutons une "tirade" où le

Dissertation Sujet : Pour apprécier un roman, un lecteur doit-il s’identifier au personnage principal et partager ses sentiments ? Le roman est une œuvre littéraire où l’imagination tient une place primordiale. Elle permet la création et donne la vie à des héros qui recomposent l’humain selon des convictions et des principes moraux. Certains héros sont positifs et d’autres négatifs et le lecteur choisit, en fonction de certains critères, de s’identifier ou non à certains d’entre eux. A

les remaudire, car, enfin, mes amis, ai- je tort ? Elles se conduisent bien mal ! Hein ? Qu’est- ce que je dis ? Ne m’avez- vous pas averti que Delphine est là ? C’est la meilleure des deux. Vous êtes mon fils, Eugène, vous !  A. Le lexique du sentiment 1. L'amour de Goriot envers ses filles Le Père Goriot aime de tout coeur ses filles, au point que cet amour s'est transformé en folie. Ligne 17 - "n'a eu qu'une passion" ; "il adore, dit-on, ses filles" Il aime tellement ses filles qu'il a tout

monde et des personnages. LE MEPRIS DE LA DUCHESSE DE LANGEAIS ENVERS LE PERE GORIOT: Article démonstratif “ce” (valeur méprisante) Irrespect du nom du personnage : => elle persiste à l'appeller“Moriot”,“Doriot”, “Foriot” même si Rastignac la corrige. => L'identité du Père Goriot n'a pas d'importance Formule périphrastique pour le désigner : => “vieux” => “vermicellier” : (celui qui vend des farines) elle le réduit à un homme du => Tiers-Etat et ne le désigne pas par sa prefession