Sganarelle Description

M2 BD-IA Outils de l’IA - Logiques de description TD1 Logique de description ALCUEN Exercice 1 : 1. Rappelez les opérateurs logiques considérés dans la logique ALCUEN 2. Rappelez les deux types d’axiomes disponibles. Exercice 2 : 1. Un étudiant a modélisé les informations ci-dessous, expliquez sa modélisation et choisissez des noms explicites pour les noms des concepts définis appelés « concepti » 2. Décrivez la hiérarchie de généralisation/spécialisation (subsumption) décrite par

l'Afrique. En 1517, il se fait enlever par des pirates, mais ceux-ci, | |étonnés par son intelligence, l'offrent au pape Léon X qui l'adopte et lui donne le nom de Jean-Léon de Médicis. Il enseigne l'arabe à des | |élèves et écrit un livre, La Description de l'Afrique, qui va rester pendant quatre siècles la référence pour la connaissance du continent | |noir.

fluide : description lagrangienne Chapitre III trajectoire On s’intéresse au mouvement d’une particule fluide identifiée, P z P(t4) P(t2) P(t3) P(t ) 1 Trajectoire de la particule P(t0) y x Trajectoire = ensemble des positions occupées successivement par la particule Trajectoire = peut dépendre du temps La vitesse de la particule P est toujours tangente à la trajectoire 4 En pratique, difficile à déterminer à cause de la diffusion moléculaire Mécanique des Fluides 2. Description Eulerienne

une activité. Plusieurs modèles ont été développés pour la modélisation des ontologies qui trouvent leurs fondements dans des domaines comme l’intelligence artificielle, la représentation des connaissances ou les bases de données. Les logiques de description et les outils d’inférences afférents connaissent un nouvel essor pour la modélisation des ontologies. Les modèles conceptuels de bases de données étendus sont aussi une voie prometteuse. L’information géographique est actuellement le parent pauvre

Métiers ParisTech Centre d'Enseignement et de Recherche de CLUNY Sommaire Sommaire .......................................................................................................................................................... 3 Descriptions de la Mécanique des Milieux Continus ...................................................................................... 5 Domaine d'étude ....................................................................................................

d'écriture. F. Corblin l'a bien montré quand, opposant Flaubert et Zola, il signale que l'un ne désigne jamais son personnage que par le nom propre( par exemple Frédéric ou Madame Arnoux dans L'Education Sentimentale), et n'a recours à aucune « description définie ». Tandis que Zola, à l'inverse, cible ses héros à travers des groupes nominaux de type le NC, qui les situent le plus souvent par leur statut social. D'un côté, il n'y a pas de choix, ou très peu de choix : c'est le prénom, le nom de famille

premier acte, à la scène un dans la pièce de Molière Dom Juan, lorsque Sganarelle dit « Mais un grand seigneur méchant homme est une terrible chose ; il faut que je lui sois fidèle, en dépit que j’en aie : la crainte en moi fait office de zèle, bride mes sentiments, et me réduit d’applaudir bien souvent à ce que mon âme déteste. ». Cependant, à la lecture de la pièce, on remarque que cette relation est plus complexe que cela car Sganarelle ne se contente pas de lui obéir aveuglément. Dans la pièce, on

en développant le motif du cocuage, présent en particulier dans Sganarelle ou le Cocu imaginaire, et dans L’Ecole des maris. Le Cocu imaginaire, pièce en un acte, repose sur l’obsession de Sganarelle, bon bourgeois parisien, tenaillé par la peur d’être cocu. Le personnage réapparaît dans les trois actes de L’Ecole des maris, où il tyrannise sa pupille, Isabelle, qu’il compte épouser, tandis qu’Ariste, frère aîné de Sganarelle, traite avec plus de douceur la sœur d’Isabelle, Léonor, qui l’aime

quoi Sganarelle est-il déguisé ? Pour quelle raison ? 2 5. Comment Dom Juan réagit-il lorsqu’il voit un inconnu attaqué par des voleurs ? Qui est en réalité cet homme ? 1.5 6. Qui est Monsieur Dimanche ? Que nous apprend-il sur Dom Juan ? 1.5 7. Comment la statue du gouverneur réagit-elle à l’invitation à dîner de Dom Juan ? Comment Sganarelle l’interprète-t-il ? 1.5 8. Comment Dom Juan meurt-il ? 1 Question de réflexion 4 Quels liens unissent Dom Juan et Sganarelle ? (Quelles

27 octobre 2011 201128395 À la scène 1 du troisième acte, Sganarelle tente de persuader Dom Juan de l’existence de dieu. Il essaie donc d’augmenter sa crédibilité auprès de Dom Juan en soulignant son manque d’éducations et en faisant savoir au noble, qu’il est aussi savant que lui et même plus. Sganarelle souligne que << […] Personne ne saurait se vanter de lui avoir rien appris […]>>, il y a donc ici une hyperbole