Shakespeare Hamlet Acte 1 Scène 2

livret-guide de l'ufr arts 2 0 1 0 - 2 0 1 1 arts du spectacle sommaire LS1 - PREMIER SEMESTRE 21 LS2 - deuxième semestre 27 lectures et spectacles recommandés (deuxième année) 36 LS3 - troisième semestre 37 LS4 - quatrième semestre 47 lectures et spectacles r ecommandés ( t r oisième année) 58 LS5 - cinquième SEMESTRE 59 LS6 - sixième semestre 69 spectacles recommandés (master) 78 master recherche 79 mS1 - premier semestre 79 mS2 - deuxième semestre 87 mS3- troisième semestre

morlis. Sa foi en ce que nous faisions, sa présence et son talent m'ont permis de créer et d'avancer malgré l'inconfort de l'inconnu. Merci à Céline Jantet pour son rôle de spectre dansant. Merci aussi pour son travail d'assistante à la mise en scène. Son exigence, son sens critique et son intell igence ont permis de pousser nos efforts encore plus loin. Finalement, merci à Martine Beaulne et à Frédéric Maurin. Je ne sais si Vigor mortis aurait vu le jour s'ils n'avaient pas été présents à chaque

2 Le théâtre : texte et représentation de metteur en scène, comédien, voire technicien du théâtre à l’aide de documents écrits ou audiovisuels. Dans le manuel de l’élève, le chapitre 2 comporte deux séquences, consacrées l’une à la mixité des genres et des registres (la tragi-comédie, la comédie-ballet, l’évolution du drame, le mélange des registres), l’autre à l’art de la scène (à travers les composantes du spectacle théâtral, l’espace et les accessoires, la double énonciation, le procédé du

question les genres et les codes, à promouvoir de nouvelles manières de penser et de s'exprimer, leurs auteurs revendiquant leur appartenance à une école (déclarations ou préfaces en sont les marques : le Manifeste du surréalisme, par exemple)texte.php?id=1, ou bien, souvent a posteriori, la critique leur reconnaît des traits communs (esthétiques et idéologiques) qui permettent de les regrouper dans un même mouvement (baroque, par exemple). À quoi sert l'étude de l'histoire littéraire ? Un texte est ancré

tendance funeste, d'être le plus grand des poètes ; il ne fut que le plus singulier des fous. » La poésie romantique La poésie classique française se caractérise par un vers tétramétrique avec une césure médiane : 3/3//3/3, avec des variantes 4//2 et 2//4. Elle se caractérise également par l'emploi de mots nobles, de périphrases et de lieux communs mythologiques particuliers. La poésie romantique va se dégager de ses contraintes. Le premier succès romantique fut les Méditations poétiques de Lamartine

Université Lumière Lyon 2 Master « économie Sociale et Solidaire » Mémoire de stage: Le sujet d'étude: Un projet associatif d'action de créativité et de médiation culturelle au travers de la construction d'un système de relation à son environnement? Étudiant: Lambert Justine Maitre de stage: M. Varin Patrick Enseignant-tuteur: M. Yahiaoui Saïd Année Universitaire: 2008/2009 Travail achevé le: 7 Août 2009 Trajet Spectacle /Peuple et Culture 1 Table des matières Remerciements:

événements politiques et sociaux de leur siècle. – Rappeler quels furent les mouvements de pensée et les courants littéraires de l’époque. – Faire sentir l’originalité d’écrivains qui veulent rendre compte de la société dans laquelle ils vivent. 2 RAYMOND QUENEAU (1903-1976) Queneau, c’est le « père de Zazie », l’écrivain immédiat de la rigolade, avec son air bon enfant, ses calembours, son parlé « populaire » : c’est du moins ce que pense un assez large public pour qui toute œuvre plaisante

INTRODUCTION À LA LITTÉRATURE (NOTES DE LECTURE ) [pic] La liseuse, Jean Honoré Fragonard, 1772 Pourquoi la littérature? 1. Qu’est-ce que la littérature ? En premier lieu, pour pouvoir répondre pertinemment à la première question, il nous faut faire un détour du côté de la définition du terme. Nous allons tenter également de faire la distinction entre un texte littéraire et un texte non littéraire ou plutôt entre le langage littéraire et le langage scientifique. Etymologiquement

Zazie dans le métro : les auteurs et leurs influences Objectifs : - Faire connaissance avec l'auteur du roman.- Comprendre les enjeux littéraires qui lui sont attachés.- Situer le réalisateur par rapport à l'œuvre.- Envisager leurs objectifs communs. 1. L'auteur du roman a. Biographie Né en 1903 au Havre, Raymond Queneau grandit dans une famille de merciers. Il entame dès1920 des études de philosophie à la Sorbonne. Il découvre et fréquente les surréalistes à partir de 1924, mais rompra avec ce mouvement

propres conclusions[footnoteRef:1]. Si nous sommes d'accord sur ce point, alors je me sens libre d'avancer quelques idées et suggestions, parce que vous ne leur permettrez pas de flétrir cette indépendance qui est la plus importante des qualités qu'un lecteur puisse avoir[4]. Après tout, quelles lois peut-on formuler à propos des livres ? Il ne fait certes pas de doute que la bataille de Waterloo ait eu lieu tel jour, mais peut-on dire qu' Hamlet  soit une meilleure