Signifié Ponge

Omar Mercredi 26 Novembre Benabdallah 1ére ES1 Nous allons étudier «Le Ministre » poème écrit par Francis Ponge,cet écrivain avait l'habitude de personnifier des objets dans ces textes,ce qui n'est pas le cas dans ce texte. Pour démontrer que ce poème relève du surréalisme,nous allons premièrement nous intéressé à la description caricatural du Ministre puis nous verrons que le poème simple et ridicule.

scope Apocope Elision de la ou des dernière(s) syllabe(s) du mot Le ciné La télé Le métro Epenthèse Ajout d’un phonème à l’intérieur d’un mot MerdRe ! Mot-valise Mot constitué par deux mots assemblés Nullastreux ; les « Proêmes » de Ponge (prose + poème) Figures de diction fondées sur la continuité phonique : Allitération Répétition de consonnes Pour qui sont ces serpents qui sifflent sur vos têtes ? (Racine) Assonance Répétition de voyelles « A bon chat, bon rat » Homéotéleutes

n’existe pas un modèle unique de poésies, elles sont diverses, variées, nous avons de la poésie fantaisiste, engagée etc. comment comprendre et répondre à la question de savoir si la poésie qui ne se prend pas au sérieux est vraiment de la poésie ? Cela signifie-t-il que les poèmes fantaisistes ne sont pas des poèmes ? La poésie engagée ferait partie au contraire du genre poétique ; Comment considérer la poésie, est-elle nécessairement sérieuse ? Peut-elle s’accommoder de fantaisie et d’humour ? Devons-nous

plaisants chiffres d'amour » désignent à la fois les sinuosités sur la peau du melon, faisant penser à des arabesques mais renvoient probablement au poème lui-même. De sorte que cette graphie inscrite sur le melon par la nature semble venir nous signifier qu'il faut goûter la saveur du melon tout en goûtant la saveur des mots. Ou inversement que savoir goûter la saveur des mots nous permettra de mieux apprécier la saveur du melon. Saint-Amant établit une coïncidence, un rapport étroit entre le poème

Les Ricains Le scope Apocope Elision de la ou des dernière(s) syllabe(s) du mot Le ciné La télé Le métro Epenthèse Ajout d’un phonème à l’intérieur d’un mot MerdRe ! Mot-valise Mot constitué par deux mots assemblés Nullastreux ; les « Proêmes » de Ponge (prose + poème) Figures de diction fondées sur la continuité phonique : Allitération Répétition de consonnes Pour qui sont ces serpents qui sifflent sur vos têtes ? (Racine) Assonance Répétition de voyelles « A bon chat, bon rat » Homéotéleutes Mot

INTRODUCTION :La poésie dans son étymologie grecque, poiêsis, signifie toute création manuelle ou intellectuelle. En effet, ce genre littéraire est utilisé dans un premier temps pour célébrer le créateur et le monde. Elle se distingue ainsi du simple langage oral qui ne soucie pas de rythmes, de sonorités. La poésie est donc dans son essence « lyrique », dans le sens du chant, comme dans un opéra lyrique par exemple. Le registre lyrique en littérature correspond à l'expression, voire à l'exaltation

Hérédia - Hugo - Huysmans - Ionesco - Juliet - La Bruyère - Laclos - La Fayette - La Fontaine - Laforgue - Lamartine - Lesage - Mallarmé - Malraux - Marivaux - Marot - Maupassant - Mauriac - Michaux - Molière - Montesquieu - Musset - Nerval - Pascal - Ponge - Prévert - Prévost - Proust - Rabelais - Racine - Rimbaud - Ronsard - Rousseau - Roy - Saint-Amant - Sand - Sarraute - Sartre - Senghor - Shakespeare - Stendhal - Supervielle - Vallès - Verlaine - Vigny - Voltaire - Zola La mort du loup de Vigny

poète essaie de rendre les ressources infinies de l’épaisseur des choses par les ressources infinies de l’épaisseur des mots. » -Issu des Romantiques Allemands, le poète est le magicien des mots, une sorte d'enfant. La poésie ne cherche plus à signifier quoi que ce soit, elle donne à voir, sans véhiculer toujours de sens. Le langage poétique perd la la transparence du langage de communication et trouve sa vocation d'exprimer l'indicible→ La signification du poème est plurielle et intraduisible (irréductible)

du XVIIIe siècle, écrit dans le livre I des Confessions, « Je sentis avant de penser » pour définir le pouvoir qu’eut premièrement la littérature sur lui. Cette citation interroge la relation entre penser - du latin « pensare », soupeser - qui signifie utiliser son esprit pour concevoir quelque chose ; et sentir, percevoir par les sens. Il établit à travers cette citation une hiérarchie de temps à travers l’adverbe « plus tôt » : lors de ses lectures, il a éprouvé avant de concevoir. Les premières

paroles de Verlaine ou les Calligrammes d’Apollinaire ; – pour la Séquence 4 enfin : le choix est très vaste. En cohérence avec les textes du manuel, on pourrait donner la préférence à Éloges ou Vents de Saint-John Perse, au Parti pris des choses de Ponge ou, en Première L, à un recueil de Char ou de Michaux. 2. Le travail en séquences Comment organiser, dans le respect de ce programme et en disposant de la matière anthologique du manuel, le travail en séquences ? Dans les recommandations qui suivent