Société de classes

Erving Goffman,  « Arrangement des sexes » Introduction : Ses observations portent sur la les relations entre les classes sexuelles, au sens sociologique du terme, dans les sociétés modernes occidentales, particulièrement celle des Etats-Unis. Le Texte n’à été traduit de l’Anglais que très récamment, en 2002. Dans ses travaux, Goffman a particulièrement porté son attention à la description de "rites d’interaction". Son approche ne consiste pas à chercher une théorie générale du monde social

révolution française n'a pas suffit. Ce mode de domination est lié à la naissance de la République car elle a transformé le mode de domination : les anciennes classes dirigeantes ont été relevées par une élite. On a une population plus instruite car il y a eu démocratisation de l'enseignement. Emergence des classes ouvrières. Essor des classes moyennes. Ce système n'a pas mis fin à des inégalités de fait, il y a toujours une forte reproduction sociale. Malgré le capitalisme managérial, l'essor

pouvoir d’achat du salaire ouvrier était de 0,3%. 2) La moyennisation est un processus de réduction des inégalités et de constitution d’une vaste classe moyenne qui a débuté durant les « Trente glorieuses », période durant laquelle une hausse des salaires s’est aussi réalisée. La forte croissance « fordiste » a permis une élévation du niveau de vie de la classe ouvrière et la mise en place d’un Etat providence a renforcé ce processus. De plus, la structure sociale passe d’une forme pyramidale à une forme

mais en fait ces gouts sont déterminés par la place que l’on occupe au sein de la société. Consommer ne revient pas seulement à répondre à des besoins naturels (manger) mais cet acte s’inscrit dans un ensemble de code, de pratique et de représentations qui vont être essentiel dans la construction de l’identité d’un individu. C’est un acte essentiel de vie en société, tout particulièrement dans le contexte de la société de consommation qui se développe depuis ces dernières décennies. Cela s’est développé

UML (Diagramme de classes) Unified Modeling Language Sommaire • • • • • • • • • • • • • Introduction Objectifs Diagramme de classes Classe (Nom, attribut, opération) Visibilité et portée des constituants d’une classe Association (Nom, rôles) Association réflexive Navigabilité d’une association Contraintes sur association Qualificateur d’une association Classe associative Types d’association (Agrégation, composition, généralisation / spécialisation) Classe et opération abstraites www.freewebs

DISSERTATION Classes laborieuses, classes dangereuses. Edouard Carretié. Classes nombreuses, classes malheureuses, classes vicieuses, classes laborieuses, classes dangereuses : pendant la première du XIXème siècle, une inquiétude sociale se construit dans les élites urbaines suite au développement de la criminalité dans les villes. Les classes laborieuses sont un ensemble vaste, hétérogène et complexe en voie de prolétarisation, composé principalement par des travailleurs manuels. La notion de classe sociale

Fiche de lecture (Delphin Roméo Seraly)Référence bibliographique du texte étudié  : Bacqué M.-H., Vermeersch S., 2007, « Les métamorphoses des classes moyennes (extrait) », dans Changer la vie: les classes moyennes et l’héritage de Mai 68, Ivry-sur-Seine, Les Editions De Atelier/Ouvrières, p. 16311/ L’auteur :Marie-Hélène BACQUE, sociologue-urbaniste, est professeure à l’université Paris Ouest, Nanterre-la Défense et chercheur au Mosaïques-LAVUESes recherches portent principalement

dans la société ? Peut-on affirmer leurs disparitions ? Qui est en mesure d’affirmer ce qui appartient à la sphère de la culture populaire, de la culture légitime ou de la culture de masse ? Ainsi, en d’autres termes, est-ce pertinent de parler à l’heure actuelle de culture populaire afin de chercher à qualifier une partie de la culture de la société Française ? La culture populaire un leurre péjoratif provenant d’une sorte de domino centrisme puisque la société Française est une société moyenisée

mais sa théorie capitaliste donne une idée du sort qu’il infligeait aux hommes et du devenir qu’il connaîtrait. Aron appuie l'idée à laquelle chaque sociologue, philosophe ou encore politologue fait une interprétation sociale en se basant sur la société de son époque, et tente de donner une vision de ce temps. L’interprétation que Marx donne de son temps est le premier point de réflexion d’Aron, comme il l’a fait avec les trois autres auteurs du chapitre, à savoir Montesquieu, Comte et Tocqueville

l'État sous forme d'un protectionnisme éducateur. - Le classique socialiste est rattaché au courant classique mais est différent car il va rejeter le système capitaliste. Avec Karl Marx (1818-1883) qui est le fondateur de la notion de classe sociale et de lutte des classes, il faut une analyse critique du mode de production capitaliste car il repose sur l'exploitation des travailleurs et le capitaliste conduit à des crises de sur-production. C- Les courants néoclassique (fin 19ème, début 20ème siècle)