Sociologie Boudon Inégalités Scolaires

qui concernent des domaines ou des institutions très variés. Tout d'abord, on voit se diversifier les formes familiales, la famille traditionnelle (famille « nucléaire ») perd de son importance, même si elle reste majoritaire. Dans son ouvrage Sociologie de la famille contemporaine, François de Singly met en avant la volonté d'autonomie de l'individu et explique qu'il y aurait un certain rejet de la famille traditionnelle et du mariages qui seraient des liens trop forts entre les individus. L'épanouissement

Chapitre I : Les auteurs : Auteur 1 : Auguste COMTE : Positiviste, méthode hypothético-inductive (il faut partir d’observations pour établir une théorie). Sociologie inexistante mais nécessaire → statistique sociale (étudie les déterminants), dynamique sociale (étudie le progrès). Loi des 3 états : théologique (fictif) → métaphysique (abstrait) → positif (scientifique, il est définitif). Auteur 2 : Alexis de TOCQUEVILLE : Individualiste. Démocratie américaine : la plus aboutie. 4 dangers pour

SOCIOLOGIE DE L’EDUCATION Introduction Générale Les pères fondateurs de la sociologie Il y a 3 pères fondateurs de la sociologie : Emile DURKHEIM c’est le père fondateur de la sociologie française, Max WEBER fondateur allemand et Karl MARX Emile DURKHEIM (1858-1917) Il peut être considéré comme le père fondateur de l’école française de sociologie, il sera d’ailleurs le 1er professeur de sociologie de la prestigieuse université de la Sorbonne en 1912. C’est la faculté n°1 en France. L’idée

éducation. Il n'y aurait donc pas de place pour le changement social, société figée. b. Pierre BOURDIEU ( 1930 – 2002 ) Idéal méritocratique → l'école républicaine légitime les inégalités en les attribuant au mérite personnel des élèves (capacité, travail, efforts...) ce qui les rend acceptable. La réussite scolaire ne dépendrait donc pas ni de la naissance, ni des relations. Bourdieu remet ici en cause le principe méritocratique. 31% des bacheliers ont un père cadre et 17% des bacheliers ont

 Les inégalités scolaires Georges Felouzis Collection Encyclopédique « Que-sais-je ? », Edition PUF, 128 pages, version fichée publiée en 2014 Résumé : Cet ouvrage dresse un constat sans appel sur la situation de notre système scolaire. S’il est dit que la variabilité individuelle est un aspect inhérent à la condition humaine (au sens où la réussite des élèves ne peut être identique et uniforme), il n’empêche que ce sont les régularités observées quant à la réussite ou l’échec des élèves qui

l'égalité des chances consiste principalement à favoriser des populations qui font l'objet de discrimination afin de leur garantir une équité de traitement. Elle implique que les écarts liés au milieu d'origine soient neutralisés. La qualité du système scolaire est l'un des principaux leviers permettant d'établir l'égalité des chances. En effet, la mission de l'école va bien au-delà de la transmission de savoirs et de valeurs. L'école affirme sa mission sociale d'intégration de tous, mais elle doit faire

poursuivie entre 1993 et 2003. [...] Les inégalités d'accès aux statuts supérieurs se sont accrus en dix ans : en 2003, la probabilité qu'un fils de cadre occupe une position sociale supérieure à celle d'un fils d'ouvrier est de 78 % [...], contre seulement 74 % en 1977 et 73 % en 1993. Q1 : Pourquoi peut-on dire que, en France, la fluidité sociale n'a que peu évolué ? La fluidité sociale diminue peu au cours du temps. On remarque même que les inégalités d'accès aux statuts supérieurs ont augmenté

déterminants de la mobilité sociale. Comme les inégalités structurent la société en groupes distincts hiérarchisés et que les statuts sociaux ne sont pas assignés par la naissance (ils ne sont pas héréditaires), normalement les individus doivent pouvoir circuler entre ces groupes sociaux. Etudier la mobilité sociale, c'est se demander dans quelle mesure les statuts sociaux sont héritables : plus ils le sont, moins la mobilité est grande, plus les inégalités risquent d'être ressenties comme injustes.

 LES CONCEPTS DE BASE EN SOCIOLOGIE I. Qu'est-ce que la sociologie 1. Définitions Essai de définition : la sociologie Il n’existe pas de consensus entre les sociologues. On compte presque autant de définitions que de sociologues. La définition la plus réductrice : La sociologie est une discipline qui vise à étudier la société. La sociologie a pour but de comprendre et d’expliquer scientifiquement la réalité sociale. Ex. : La famille, la délinquance, la mondialisation, le travail, le

Le livre de Tel père, tel fils du sociologue Claude Thélot, nous montre que toutes les étapes de la vie, aussi bien la filière scolaire que le mariage, le nombre d'enfants ou les votes politiques restent marqués par le milieu d'origine. De ce fait nous pouvons nous poser la question : Peut-on dire que la famille influence-elle la réussite ou provoque-elle réussite scolaire ?   L’étude de la mobilité sociale concerne les « phénomènes de déplacement de l’individu dans l’espace social » (défintion