Spleen Et Idéal Baudelaire Figures De Style

« Tristesse » - Paul Verlaine « Mon rêve familier » et « Soleils couchants ». - Charles Baudelaire « Correspondances » + cours sur cet auteur. - Guillaume Apollinaire « Le Pont Mirabeau » - Tristan Tzara « Pour faire un poème dadaïste » - Louis Aragon « Les yeux d'Elsa » - Jacques Brel « Le plat pays » et « Jeff » - Rimbaud. - « Une ardente patience » de A. Skarmetta -  « L'écume des jours » de B. Vian Figures de style. Listes de vocabulaire : Ambiguïté : « sans ambiguïté » = des positions parfaitement

Les nymphéas de la Vivonne Des fleurs sophistiquées et raffinées. Topos femme fleur. La figure du nymphéa par son nom même se rapproche de ce motif. 1/ les nymphéas sauvages, neurasthénie (apathie, dépression) nymphéas // tante léonie. 2/ Les nymphéas domestiquées. Ce jardin de nymphéas se déploie comme un tableau autonome. C’est une description. Fonction esthétique, déploiement d’un art d’écrire. Explication métaphorique de l’action. Annonce l’attirance du nr pour les femmes. Pour la

naturalisme et symbolisme. Les créateurs de la plus importante, cependant, au-delà d’une étiquette étroites et proposer des œuvres multiples et encore près de nous, en particulier dans le domaine de la poésie (avec Lamartine, Vigny, Musset, Hugo, Baudelaire, Rimbaud, Verlaine, Mallarmé …) tant dans le domaine du roman (avec Stendhal, Balzac, Dumas, Hugo, Flaubert, Zola, Maupassant, Verne …) et dans une moindre mesure dans le théâtre avec le drame romantique et ses partisans (avec Musset, Hugo, Edmond

▪ Accentuation de dénonciation ▪ Plus grande difficulté à réfuter ▪ Atténuation de l’aspect polémique c. La dénonciation virulente de l’attitude des européens. ➢ Désaccord de Montaigne (figures rhétoriques, énumérations, gradations) ➢ Interpellation (question rhétorique) ➢ Discous hyperbolique de Montaigne ▪ Anaphore « tant de… » ▪ Gradation ascendante ▪ « Macaniques victoires 

au cœur des grands courants esthétiques ............................................ 19 2. Le jardin comme art de vivre .................................................................................................... 20 3. Paysage avec ou sans figures ................................................................................................. 20 4. Paysage et puissance du verbe poétique ................................................................................ 21 Quelques œuvres de référence

ne le précise pas, donnant l’idée qu’ils ont grandi seuls, sans aucune intervention humaine –, « davantage parmi les arbres que parmi les hommes ». C’est de la forêt que ces enfants se sont littéralement « nourris », au sens propre comme au sens figuré : « ils s’étaient nourris depuis l’enfance des fruits, des végétaux et des baies sauvages qui poussent dans les sous-bois et de la chair des bêtes qui gîtent dans les forêts ». L’énumération met en avant le caractère extrêmement « terrestre » des

nécessité chrétienne et sociale de servir ses « frères ». Au contraire Hugo lui oppose en un parallélisme de construction ferme et vigoureux la nécessité que « Chacun travaille et chacun sert ». c) Un manifeste convaincant qui fait ressortir la figure du poète et le mythifie : il le désigne comme le poète (v.11), souligne son rôle par rapport à la foule et à son époque : d’un côté vous avez « la foule » le peuple agité », « les peuples qui végètent », la foule (qui) n’entend pas », les contempteurs

sans nul doute le mouvement artistique le plus important du 19e siècle. Il est vrai qu'à partir de 1848, avec l'effondrement de la monarchie en France, le courant s'essouffle, ne se survivant plus qu'à travers quelques génies comme Hugo; mais avec Baudelaire, puis chez les symbolistes, l'influence romantique s'est prolongée jusqu'à la toute fin du siècle. Le "Mal du siècle" Les hommes de Lettres condamnés à l'immobilisme social en viennent souvent à ressentir un sentiment de mélancolie, une profonde

............p.5 B. Contenu.................................................................................p.7 Chapitre II – Madame Bovary..............................................................p.8 A. Madame Bovary vue par Baudelaire....................................p.9 B. Madame Bovary et le bovarysme.........................................p.11 Conclusion...........................................................................................p.13 Bibliographie.

|sentiments ? (ES/S – mars 2005) |les poèmes expriment-ils cette double réalité ? | |- Chénier, « A Fanny », Amours |Commentaire : Baudelaire, « Causerie », Les Fleurs du Mal | |- Baudelaire, « Causerie », Les Fleurs du Mal |Dissertation : La poésie est-elle surtout destinée à l’expression des | |- Aragon, « Le rendez-vous perpétuel », Amour d’Elsa |sentiments ?