Sport Et Violence Bts

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r e sport, miroié ? L t de notre socié 2011 2013 Hélène Sabbah AN TH OL OG IE Le sport, miroir de notre société ? Anthologie Hélène Sabbah agrégée de lettres classiques 6 7 10 Avant-propos Épreuves • Programme Présentation du thème : Le sport, miroir de notre société ? 22 5. A. LONDRES, Les Forçats de la route (articles parus dans Le Petit Parisien du 22 juin au 20 juillet 1924) 6. R. CAILLOIS, Les Jeux et les Hommes (1958) 7. P. MIGNON, Cahiers français, n° 320 (mai-juin

parents ouvriers lecteurs réguliers est de 13 points, alors que cet écart n’est que d’un point chez les enfants. Selon le 1er tableau, 69 % des enfants regardent tous les jours ou presque la télévision, 74 % écoutent de la musique, 64 % font du sport, alors qu’aucun de leurs parents ne pratique quotidiennement ces activités. (elle sert de modèle à sa fille) et explicite (sa mère lui achète des accessoires, des vêtements, et lui donne des conseils sur la façon dont elle doit se vêtir). 3

..........................18 4.1. Comment structurer son développement ?.................................................................... 18 4.1.1. Exemple du modèle 1 sur le thème "apologie du sport" ..................................... 18 4.1.2. Exemple du modèle 2 sur le thème "apologie du sport" ..................................... 19 4.1.3. En résumé ............................................................................................................ 20 4.2. Tableau synoptique du

..........................18 4.1. Comment structurer son développement ?.................................................................... 18 4.1.1. Exemple du modèle 1 sur le thème "apologie du sport" ..................................... 18 4.1.2. Exemple du modèle 2 sur le thème "apologie du sport" ..................................... 19 4.1.3. En résumé ............................................................................................................ 20 4.2. Tableau synoptique du

sportif La structure du marché et le processus de professionnalisation Bibliographie : L’emploi sportif Jean CALLY La professionnalisation des organisations sportives Pascal CHANTELAT Sport, relations sociales et actions collectives Article de Bernard MICHON : « Le marché des formations sur les APS » Sport et sciences sociales Christian POCIELLO Il faut analyser le système sportif sous l’angle de la professionnalisation et il faut le définir. Système sportif, champ sportif et espace sportif

d’inspiration socialiste. Au même moment, les Unions fédérales des œuvres laïques d’éducation physique et d’éducation artistique prennent de plus en plus d’importance. Cette dynamique aboutit à la création, en 1936, d’un sous-secrétariat d’Etat des Sports et des Loisirs confié à Léo Lagrange 5 et à un commissariat général de la Jeunesse sous Vichy particulièrement ambitieux. L’enjeu est alors de proposer une « éducation totale » (différente de celle prônée par les enseignants), de former des

Technicien en optique de précision................................................................................................................................................................................................................154 SPORT, BEAUTÉ ......................................................................................................................................................................157 Coiffeur visagiste .................................................

Culture Générale et Expression BTS 2e année Devoir n°3 : Le sport, miroir de notre société ____________ Document 1 : Biographie de Pierre de Coubertin, sur le site Franceolympique.com Document 2 : Jeux Olympiques et politique, article publié par www.larousse.fr , 2008. Document 3 : Les jeux olympiques de Berlin en 1936. Article publié par Encyclopédie multimedia de la Shoah www.ushmm.org Document 4 : « Le sport et la guerre », Revue Olympique, n° 76, avril 1912. _____________________________

de surveillance -pardon- de vidéoprotection, de portiques de sécurité et de "brigades" départementales ( au détriment de la création et du maintient de personnel nombreux et formé qui répondra plus pertinemment que des machines à des problèmes de violences scolaires donc de rejets de certaines valeurs de l'école ). Ainsi, la dégradation de l'éducation en général n'est toujours pas stoppée mais est même amplifiée au détriment des principaux intéressés, les élèves, les citoyens de demain, qui aujourd'hui