Staline Le Petit Père Des Peuples

monde entre dans l'ère atomique avec les bombardements d'Hiroshima et de Nagasaki. Cette arme est capable de détruire l'humanité dans son ensemble. Néanmoins, la fin du conflit est source d'espérance, la jeunesse tend à oublier ces atrocités, les peuples dans leur ensemble revendiquent une justice sociale. En définitive, le Second conflit mondial laisse à l'humanité un bilan lourd et effroyable. Il montre combien l'homme peut se montrer cruel et inique. Mais l'achèvement de la guerre laisse entrevoir

académique qui vante la famille allemande et le corps athlétique, sain et bien portant, l’art de la guerre. Hitler résume ainsi sa position en matière d’art : « Le cubisme, le dadaïsme, le futurisme, l’impressionnisme, etc.. n’ont rien à voir avec notre peuple allemand ». Richard Wagner, Franz Stassen, Carl Orff, Richard Strauss, Herbert von Karajan, Clemens Krauss, Emiel Jannings, Zarah Leander, Marlene Dietrich enfin qui elle, soulignons-le, refusa cet honneur douteux et émigra aux U.S.A. Artistes

une destruction de la race Aryenne. On leur apprenait aussi les bases de l'hérédité et de l'eugénisme*. Les jeunes filles étaient sensibilisées à ce problème, on leur apprenait les caractéristiques à regarder chez un futur mari afin qu'il soit un bon père ayant les gènes nécessaires à la sauvegarde de la race Aryenne. Le programme scientifique exigeait d'étudier la science de l'aviation militaire, la construction de ponts, et l'impact des gazs toxiques sur l'organisme. En sport, la boxe est devenue

en n’oubliant que la parenté joue un rôle dans de nombreux autres domaines d’études de l’anthropologie. Ces liens qui dominent la parenté mais aussi ces règles semblent alors être très nombreux en fonction des différentes sociétés étudiées. Chaque peuple crée un système de parenté particulier qui pourtant peut se rattacher à un aspect plus général, mais quelle part possèdent les structures de parenté dans la vie des individus, leur construction personnelle mais aussi plus largement dans leurs relations

............... 13 Marxisme..................................................................................................................................... 15 Chapitre 5 - Du Printemps des Peuples à l'ère des Nations ..................................................17 1. Le printemps des peuples et les réactions (1845-1851) .........................................................17 A) B) C) Origine de l'explosion..........................................................................

les Américains luttaient pour imposer leur idéologie, et de nombreux conflits, depuis la guerre de Corée, la guerre du Viêt Nam jusqu’à la guerre d’Afghanistan, ont résulté de cette opposition. Constatant que quand « Les puissants s’affrontent, les petits se battent » et tirés des deux bords, l’Inde de Nehru, l’Égypte de Nasser et la Yougoslavie de Tito réussirent à former le mouvement des non-alignés, souhaitant être neutres mais n’ayant que très peu d’influence sur le cours des événements, l’Égypte

contestées dès les années 1930 ∴ Au début des années 30, les empires coloniaux sont à leur apogée. Cependant, la colonisation est de plus en plus contestée. ∴ Des intellectuels africains demandent que les Européens reconnaissent les sacrifices que les peuples colonisés ont consentis au cours de la 1ère GM. Ils veulent + de droits politiques. * Nationalisme et internationalisme ∴ Les mouvements nationalistes se développent dans les colonies. Les traditionalistes rejettent la civilisation Européenne

temps que De Gaulle est un homme de lettres dont la culture ne laisse pas à désirer. Puis nous observerons comment cette connaissance de la langue lui permet ici de s’affirmer lui-même. De Gaulle est issu d’une famille de noblesse française. Son père est professeur de Lettres, et lui donne très tôt son goût pour la littérature, notamment latine et française. Il intègre d’ailleurs, par la suite les classes préparatoires Hypokhâgne du lycée Stanislas à Paris, où il démontre sa passion pour l’écriture

premiers romantiques sont très jeunes, ils sont des gens exclus de la société, ils ne sont pas intégrés parce qu’ils ne se voient pas reflétés au pouvoir de la bourgeoisie. Ils veulent plus d’exaltation, veulent quelqu’un qui est capable de bouger le peuple, ils veulent Bonaparte. 1800 → les jeunes ont une réaction contre la bourgeoisie. Les premiers romantiques veulent se démarquer de la société antérieure, il faut que tout soit nouveau, tout doit danger. Les romantiques sont extrémistes.

création de la "grande alliance" (Staline) - L'Allemagne sera démantelée à l'issue de la guerre - Projet de création d'une organisation internationale pour la paix Février 1945, Yalta tripartite UK, USA, URSS - L'URSS doit s'engager dans le front contre le Japon - L'Allemagne sera divisée en 4 zones d'occupation administrée par les vainqueurs (1 URSS, 1 UK, 1 USA, 1 France) - L'ONU devra être créée Juillet 1945, Postdan UK (Attlee), USA tripartite (Truman), URSS (Staline) - Les décisions précédentes