Stendhal Incipit Le Rouge Et Le Noir

Incipit de Bel-Ami [Maupassant, 1885] « Dans quelle mesure le narrateur parvient-il à stimuler l’intérêt du lecteur tout en disqualifiant le personnage ? » L’illusion du réel Cadre spatio-temporel * Nom de rue réel (« Notre Dame de Lorette » – Boulevards (réf. Boulevard des Capucines, Boulevard des Italiens) Ancrage temporel * 28 juin – « Au temps où il portait l’uniforme des hussards » Bel-Ami Un personnage séduisant  * Moustache correspondant à la virilité – Beaucoup

d’idéologies , on pourrait penser que dans les oeuvres les plus républicaines il y a des aspects aristocratiques qui apparaissent, et inversement. Elle considère que les romans offrent une vision ambivalente de ce siècle : aristocratie et démocratie. Stendhal parle des aristocrates, vision aristocratique mais d’un autre côté une littérature démocratique dans ce

immense ville » Le travail au camp « L’hiver arriva » Vie terrible - Cadeau de Gunther - Bombardements   2° PARTIE Libération du camp Départ pour Barcelone voir la Grand-mère (morte) - AU centre de redressement. Rencontre P, rencontre Firmin, frère rouge, « hypocrisie ignominieuse », dénonciation au médecin impuissant -Tanguy a 16 ans, Firmin lui propose de s’évader. -L’évasion, arrivée à Sitges, séparation. - A l’œuvre à Madrid 8 mois, - Au consulat de Madrid ( recherche du père) - Travaille dans

l’homme au 1er plan I/ L’art de voyager II/ La stratégie argumentative de Montaigne Conclu : La leçon d’un humaniste Expérience personnelle avec beaucoup de 1ère personne du singulier. Utilisation de tautologie = répétition d’un même mot (ex : noir c’est noir !) Plaisir de rencontrer les autres. Utilisation d’un registre polémique. Texte 2 : La question de l’homme dans les genres de l’argumentation, du XVIe siècle à nos jours. Fénelon Les aventures de Télémaque (1699) 1651-1715 Septième

BIBLIOGRAPHIETHÉÂTRE : SUJET DE BAC SÉRIES GÉNÉRALESTHÉÂTRE : SUJET DE BAC SÉRIES TECHNOLOGIQUESRHINOCÉROS : ANALYSE DE LA PIÈCE (PERSONNAGES ET DÉCORS)MANON LESCAUT : L'ARGENT ET LES CONTRAINTES MATÉRIELLES TROIS SOURCES DE L'ETRANGER DE CAMUS : LE ROUGE ET LE NOIR DE STENDHAL, LE PROCÈS DE KAFKA/WELLES ET "L'ETRANGER" DE BAUDELAIREANALYSE DU TABLEAU DE DELACROIX : LA LIBERTÉ GUIDANT LE PEUPLEMANON LESCAUT : LA PREMIÈRE RENCONTRE DES GRIEUX-MANONMANON LESCAUT : LE PARLOIRMANON LESCAUT : LA MORT DE MANONMANON

Sujet 1 Sujet national, juin 2014, série L Objet d’étude : Le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours Corpus : Stendhal, Gustave Flaubert, Émile Zola, Marcel Proust › Texte 1 La Chartreuse de Parme raconte l’itinéraire d’un jeune aristocrate italien, Fabrice del Dongo. Victime d’une vengeance, le personnage est emprisonné dans la citadelle de Parme. Le gouverneur de cette forteresse est le général Fabio Conti, que Fabrice avait croisé avec sa fille Clélia sept années plus tôt. Fabrice

d’écriture. Analyse d’images : Etude du tableau de Friedrich, Voyageur contemplant une mer de nuages. 1818. Etude du tableau de Van Gogh, Champ de blé aux corbeaux. 1890. Etude du tableau de Robert Delaunay, champ de Mars, La tour Rouge, 1911. Activité complémentaire : Les élèves ont écrit un sonnet dans le cadre d’un concours organisé au sein de l’établissement. Lectures personnelles : Poèmes étudiés : Texte 1 Charles Baudelaire- Parfum exotique, Les Fleurs du mal, 1857.

l’égalité + prise de consciences des F · F doivent se battre pour droit inaliénables + inné · Dimension pamphlétaire = propos fort + virulent· Ouverture : DDFC fin postambule -> approfondie son proposLE ROUGE ET LE NOIR PARTIE I CHAPITRE 15 · Introduction : RN= roman ; auteur : Stendhal ; publication : 1830 (chroniques de 1830) mouvement= réalisme + romantisme -> contexte : Restauration· Contenu : narre histoire Julien Sorel -> réussite social = critique + description société

|Invention : Imaginez un dialogue entre le poète baudelairien et un des « hommes | |HATIER Annabac 2006 |d’équipage » représentant une société sourde à la poésie. | |« Je mis un bonnet rouge au vieux dictionnaire » (ES/S |Question : Quelle est la conception de la poésie qui s’exprime dans chacun de ces| |– juin 2005) |textes ?

« Première dissertation », chapitre IV Montesquieu, Les lettres persanes, Rica à Ibben : « Le roi de France est un grand » magicien Voltaire, Candide, « incipit » et « Le nègre de Suriman » étude du texte argumentatif, étude du registre polémique et satirique, étude du texte argumentatif, ironie étude du conte philosophique, étude d’un incipit. Répondre à des questions de compréhension Répondre à des questions d’interprétation Introduction au développement d’une réflexion personnelle Registre polémique