Stendhal Incipit Le Rouge Et Le Noir

Séance 5 : explication linéaireTexte 1/20 – « Une petite ville » Premières impressions : - Description ekphrasis de la ville (L'ekphrasis est ainsi la description d'un objet, méticuleuse au point de le rendre présent sous la forme choisie par l'auteur. ) - Contraste : Ville touristique et calme puis on passe à une ville bruyante - Champs lexical de la : nature, de l’industrie, du bruit et du travail - Espace ouvert - Narrateur

------------------------------------------------- La seule fonction du personnage de roman est-elle de refléter la société dans laquelle il vit? Personnage-miroir de la société. (Stendhal) Comédie Humaine de Balzac. Préface de Thérèse Raquin de Zola. CITATIONS Stendhal- Le rouge et le noir. La princesse de Clèves. Dystopie fin 20eme siècle- nouveau roman- plus de personnage- conscience qui parle- Nathalie Sarraut- Robbe Grillet. – W ou le souvenir d’enfance par Perec.- Récits de fiction

mais un anti-héros (il est moche, il n’est pas attrayant etc.. => s’oppose à un héros) P5 : Le personnage de roman S1 : Héros et anti-héros Objectif : Etudier l’évolution du statut du héros de roman depuis le 19ème siècle. A) Texte 1 : Stendhal : « Le Rouge et le Noir », 1830 (p152) Objectif : Etudier une étape importante de l’ascension sociale d’un héros de roman de formation. Q1 : On peut justifier le titre car Julien fait une entrée dans un « nouveau monde » : celui de l’aristocratie Q2 : Au début

ses amis 1880 mort ; enterré à Rouen ; Zola, E. de Goncourt le saluent comme le MAITRE Flaubert, contemporain de Baudelaire: comme lui, dans une position charnière dans la littérature du XIX siècle. Il se place entre le roman psychologique de Stendhal et le mouvement naturaliste de Zola et Maupassant, mais fortement influencé par Balzac, dont il reprend les thèmes sous une forme plus personnelle ( exemple : Le Lys dans la vallée > l’Éducation Sentimentale ; la Femme de trente ans > Madame Bovary)

| | | |LECTURE CURSIVE : | | | | |L’ingénu arrive avec un incipit traditionnel | | | | | | | |Satirique |et un ton satirique visant à critiquer la | |

passionnés (amour, haine, désir de vengeance etc.) pour intéresser le lecteur ? Vous répondrez à cette question de manière organisée, en vous appuyant sur les textes du corpus, les livres étudiés en classe, et vos lectures personnelles. Stendhal, Le Rouge et le Noir, 1830 Julien Sorel, jeune homme modeste et timide, se présente chez Mme de Rênal pour être le précepteur de ses enfants. Avec la vivacité et la grâce qui lui étaient naturelles quand elle était loin des regards des hommes, Mme de Rênal

Biographie de Stendhal : Stendhal naît à Grenoble dans une famille bourgeoise en 1783. Sa mère meurt alors qu’il a 7 ans. En 1796 il entre à l’école centrale de Grenoble. De 1800 à 1801, il part en Italie pour faire la campagne d’Italie où il est nommé sous-lieutenant. Revenu à Paris, il essaie de se faire une place dans le succès littéraire ou en séduisant des femmes. Ces années d’apprentissage auront une grande influence sur le personnage de Julien Sorel dans Le Rouge Et Le Noir. A partir de 1810

Séquence 1 : Qu’est-ce que lire ? Objets d’étude : -Le récit (le roman et la nouvelle). -Démontrer, convaincre et persuader. -Ecrire, publier, lire. Textes supports : -Extrait de L’enfant, Jules Vallès. -Extrait du Rouge et le Noir, Stendhal. -Incipit de Si par une nuit d’hiver un voyageur, Italo Calvino. -« Continuité des parcs », Les armes secrètes, Cortázar. -« Le qu’en lira-t-on (ou les droits imprescriptibles du lecteur) », Comme un roman, Daniel Pennac. -Ramassage

Meursault donne du sens à sa vie, assume cette absurdité, il est conscient de la vie et devient un héros romanesque. INCIPIT (Ouverture du roman, rôle informatif, peut indiquer le genre du roman par le contenu) Cet incipit s'ouvre sur une situation de deuil, tragique, la mère du narrateur est morte. Pourquoi cet incipit est original, déroutant, déconcertant ? I – Un incipit en rupture avec les codes romanesques, et qui illustre une nouvelle forme d'écriture romanesque. II – Mise en place d'un

von Goethe, reconnu comme l'idéal et le prototype du roman d'apprentissage de langue allemande[8]. Ce schéma tripartite n'est cependant pas représentatif de tous les romans de formation[9]. On trouve de nombreux contrexemples, comme le Rouge et le Noir de Stendhal, constitué de seulement deux parties. Opposition héros-environnement [modifier] Le héros du roman d'apprentissage est tout d'abord directement confronté à son environnement. Alors qu'il est encore jeune, naïf et plein d'idéaux, il fait