Strophe Pour Se Souvenir Aragon

la musicalité de l'instant que l'on retrouve dans le poème par la répétition de chaque second vers de strophe au commencement de la strophe suivante et de chaque dernier vers au troisième vers de la strophe suivante. De plus, la langueur du soir est ressentie par le lecteur grâce aux allitérations en 'v' : « voici », « venir », « vibrant », « s'évapore », « valse », « violon », « vaste », « souvenir »... Les mots sont au service du lyrisme, et offrent au lecteur une vision du monde embellie, gracieuse

symbole fort de la fin de la dictature. Musique L'affiche rouge L’Affiche rouge de Léo Ferré est une chanson de résistance, le texte de cette chanson est une reprise d'un poème de Louis Aragon intitulé Strophe pour se souvenir il l'écrit en 1955. Ce poème est extrait du Roman Inachevé. Louis Aragon est un poète engagé du XXeme siècle. Mais Léo Ferré ne l'a met en musique qu'en 1959. Depuis il a très souvent été repris par d'autres chanteurs comme Jaques Bertin, Catherine Sauvage et Marc Ogeret

attentif qu'au texte. En 1959, Léo Ferré Ferré (auteur, compositeur, interprète français, né en 1916, mort en 1993) met en musique le poème “Strophes pour se souvenir” d’Aragon sous le titre de : L’Affiche rouge. La chanson fut enregistrée sur l’album Léo Ferré chante Aragon. Léo Ferré s’inscrit avec cette interprétation dans la même démarche que Louis Aragon. Ces deux artistes engagés nous invitent à travers leurs œuvres au devoir de mémoire. Analyse musicale : Nous pouvons noter une mise en musique

une noble cause : la libération de la France pendant l'Occupation durant la seconde guerre mondiale. Communistes et catholiques se retrouvèrent en effet pour combattre, pour souffrir et pour mourir ensemble dans l'espoir de jours meilleurs. Louis Aragon leur rend ici un hommage dans ce poème écrit en 1943 alors que lui-même était communiste et clandestin. Ainsi la « rose », c'est le rouge qui symbolise le communiste anticlérical, celui qui ne croit pas au ciel, c'est-à-dire à Dieu. Le « réséda »

haïssait la guerre   ‘’, extrait du recueil posthume Destinée arbitraire, publié initialement le 14 juillet 1943 sous le pseudonyme de Pierre Audier   dans la revue L’Honneur des poètes à   laquelle participèrent des poètes comme Paul Eluard ou Louis Aragon, est révélateur de cet engagement : seize vers hétérométrique pour inciter les lecteurs à rejoindre les rangs de la résistance. Comment ce poème peut-il efficacement servir une telle cause politique ? Nous tenterons de répondre à cette question en

comme une « armée du crime » ; lecture – analyse du poème d’Aragon, et écoute de sa mise en musique par Ferré. Ecoute d’une lecture de la lettre à Mélinée de Manouchian. séance 15 oral Dire un poème en chœur parlé  « La rose et le réséda » de Louis Aragon (p.236 manuel Français Livre Unique 3ème Hatier) ou « Liberté » de Pal Eluard Les élèves se répartissent avec le plus de pertinence possible les vers qu’ils diront en alternance ou en chœur, pour donner plus de force à ces poèmes sur la fraternité

écrite de ses souvenirs ancrés au fond de nous, de ses moments si précieux aux yeux d’une personne et peut être insignifiant aux yeux des autres, car que l’on soit poète amateur, ou poète « reconnu », on a tous écrit ou une envie d’écrire un poème, une chanson pour gravé notre moment important, regarder chez Alfred de Musset par exemple dans son poème A Juana il y écrit la rencontre avec son première amour, mais il y a aussi ses événement importants au yeux de toute le monde comme Louis Aragon la écrit

engloutissez ? Parlez : nous rendrez-vous ces extases sublimes Que vous nous ravissez ? Ô lac ! rochers muets ! grottes ! forêt obscure ! Vous, que le temps épargne ou qu'il peut rajeunir, Gardez de cette nuit, gardez, belle nature, Au moins le souvenir ! Qu'il soit dans ton repos, qu'il soit dans tes orages, Beau lac, et dans l'aspect de tes riants coteaux, Et dans ces noirs sapins, et dans ces rocs sauvages Qui pendent sur tes eaux. Qu'il soit dans le zéphyr qui frémit et qui passe,

de| | | | |Manouchian. | |séance 15 |Dire un poème en chœur parlé  |« La rose et le réséda » de Louis Aragon (p.236 |Les élèves se répartissent avec le plus de pertinence| |oral | |manuel Français Livre Unique 3ème Hatier) ou |possible les vers qu’ils diront en alternance ou en | | |

nombreuses phrases nominales et d’exclamations. Même quand le propos du poète est de s’engager, comme Louis Aragon rappelant dans les « Strophes pour se souvenir » le scandale de l’affiche rouge présentant des résistants fusillés comme des bandits, la narration cède la place à l’impression, au ressenti et à l’émotion dont rend compte l’anaphore de « vingt et trois » dans la dernière strophe. 2 Et pourtant, il nous faut nuancer notre propos, car certaines poésies « racontent » indéniablement quelque