Stupeur Et Tremblement R

pieds aux barreaux rachitiques S'entrelacent pour les matins et pour les soirs ! Ces vieillards ont toujours fait tresse avec leurs sièges, Sentant les soleils vifs percaliser leur peau, Ou, les yeux à la vitre où se fanent les neiges, Tremblant du tremblement douloureux du crapaud. Et les Sièges leur ont des bontés : culottée De brun, la paille cède aux angles de leurs reins ; L'âme des vieux soleils s'allume emmaillotée Dans ces tresses d'épis où fermentaient les grains. Et les Assis, genoux aux dents

est-ce ? Elle désigna alors une paire de jambes qui s’agitaient ; elles sortaient de terre et battaient dans l’air, comme si un malheureux était enterré tête en bas, jusqu’à la taille. Sur la peau pâle d’une cuisse, une lettre, tracée avec de la boue : R. R ? Comme Robert ? C’est moi, là-bas ? Le visage de la femme restait impassible. « Cherchez et vous trouverez », répéta-t-elle. Soudain, elle se mit à irradier une lumière blanche… de plus en plus vive. Tout son corps fut traversé d’une puissante pulsation

vieillard parlait. C'est du moins ce qu'il m'a semblé, et je crois me souvenir que j'ai vu ses lèvres remuer ses mains s'agiter ses yeux reluire. La porte s'est rouverte une seconde fois. Le bruit des verrous nous a arrachés, moi à ma stupeur lui à son 53Le dernier jour d'un condamné discours. Une espèce de monsieur en habit noir accompagné du directeur de la prison, s'est présenté, et m'a salué profondément. Cet homme avait sur le visage quelque chose de la tristesse officielle

est-ce ? Elle désigna alors une paire de jambes qui s’agitaient ; elles sortaient de terre et battaient dans l’air, comme si un malheureux était enterré tête en bas, jusqu’à la taille. Sur la peau pâle d’une cuisse, une lettre, tracée avec de la boue : R. R ? Comme Robert ? C’est moi, là-bas ? Le visage de la femme restait impassible. « Cherchez et vous trouverez », répéta-t-elle. Soudain, elle se mit à irradier une lumière blanche… de plus en plus vive. Tout son corps fut traversé d’une puissante pulsation

terre, hors un bosquet de laurierscerises dominés par un junko-biloba – je donnais ses feuilles, en forme de raie, à mes camarades d’école, qui les séchaient entre les pages de l’atlas – tout le chaud jardin se nourrissait d’une lumière jaune, à tremblements rouges et violets, mais je ne pourrais dire si ce rouge, ce violet dépendaient, dépendent encore d’un sentimental bonheur ou d’un éblouissement optique. Étés réverbérés par le gravier jaune et chaud, étés traversant le jonc tressé de mes grands

nd] rr I-r Ai d'J ffi \u ü c 2 :r 0:'3 0613'-1 L 5405566777 r N rq N l-) st t-1 FI] o t\ o\ o 1968 1981. F z sl rI] >J c E FI] U c:.' i I 't 1980 LiJ t f,]! ^* 1 +'. t \ ,-'r / l I G 1975 e:! ":a l k * h r\ \ F{ L'ANTI-CEDIPE, 1972 KAFKA POUR UNE LITTÉRATURE MINEURE, ts F] o q L'IMAGE-MOUVEMENT En collaboration avec Félix Guattari RHIZOME, 1976 MILLE PLATEAUX, F] CINEMA 1 oo LOGIQUE DU SENS, 1969 SPINOZA PHILOSOPHIE PRATIQUE, t-{ PRÉSENTATION

qui est lexpression dune morale. Il lui affirme que, pour lui, la mort est prfrable la crainte constante. Cette me forte et droite est cependant dcontenance par la magnanimit de lempereur lorsquil dtruit la tablette comprenante il le regarde avec stupeur, a un geste peine esquiss, semble comprendre, ouvre la bouche et part brusquement (III, 6). Sil reconnat Caligula une indniable influence. Il force penser. Il force tout le monde penser. Linscurit, voil ce qui fait penser. Et cest pourquoi tant

la chambre de ma tante d’où jaillissent des voix. La porte est ouverte, devant laquelle il faut passer ; un rai de lumière sort de la chambre et coupe le palier de l’escalier ; par crainte d’être vu, j’hésite un instant, me dissimule, et plein de stupeur, je vois ceci : au milieu de la chambre aux rideaux clos, mais où les bougies de 19 deux candélabres répandent une clarté joyeuse, ma tante est couchée sur une chaise longue ; à ses pieds, Robert et Juliette ; derrière elle, un inconnu jeune

d'acquisition des comportements à la faveur de certaines relations précises établies entre les réactions de l'organisme et les stimulations de l’environnement. L'apprentissage, au sens béhavioriste consiste à s’exercer à associer la réponse adéquate (R) à un stimulus (S) donné. A partir d'expériences menées dans des conditions contrôlées. Il met en évidence la nature associationniste de cette approche. En effet les comportements souhaités sont, pour les besoins de leur acquisition par l’apprenant,

aperu, avant-got. - essayer(vers 120) faire lexprience. - ternel(vers 147, 295) qui ne cesse jamais le mot navait rien de familier au XVIIe sicle. - terniser(vers 951) rendre ternel par la renomme. - tonner(vers 451, 1457) sens fort frapper de stupeur - branler lesprit. - exciter(vers 209) sens du latin excitare rveiller, encourager. - exposer(vers 1635) dvoiler, montrer. - fcheux (vers 580) qui vient mal propos. - faible(vers 697) mal assur. - fatal(vers 249) voulu par le destin - (vers