Sujet Annales Institutions Administratives

constances. L’étude de l’histoire n’échappera pas aux grandes controverses. On a pu observer l’émergence d’une démarche visant à analyser l’histoire sur la longue durée, laquelle s’oppose à celle qui privilégie l’étude de l’événement. L’Ecole des Annales est le symbole du premier groupe, qui cherche à dépasser l’événement pour mettre en avant le poids des structures et des forces profondes, comme les forces économiques et les mentalités3. Jean-Baptiste Duroselle prend le contre-pied de cette démarche

environs de 36 ‰ jusque dans les années 1870-1880 où elle entame une baisse continue à l’exception des deux pics de natalité consécutifs à la première et à la seconde guerre mondiale. 3. Analyser le document en fonction de ce qui est demandé dans le sujet (2e partie de la consigne : « vous montrerez… ») L’accroissement naturel est très élevé en Angleterre et au Pays de Galles au xixe siècle : il est d’un peu plus de 10 ‰ vers 1800, de chapitre 1 l Les Européens dans le peuplement de la Terre 9

cette série accueille les travaux individuels ou collectifs des chercheurs du Nord et du Sud, impliqués dans les différents réseaux thématiques ; - Savoir plus universités : cette série se compose d’ouvrages de synthèse qui font le point sur des sujets scientifiques d’actualité ; - Actualité scientifique : dans cette série sont publiés les actes de colloques et de journées scientifiques organisés par les réseaux thématiques de recherche de l’Agence ; - Prospectives francophones : s’inscrivent

les corrigés qu’ils ont élaborés au cours de leur année de préparation à l’agrégation (en 2001 ou 2002). Un grand merci également à Laetitia Morin-Roux et Marie-Laure Cabon-Dhersin pour leur aide sur, respectivement, le sujet « Les Frontières de l’entreprise » et les sujets « La firme » et « L’hypothèse de rationalité en économie », ainsi qu’à Olivia Guillon pour ses conseils et relectures. Nous restons bien entendu seules responsables de toute erreur ou inexactitude. Par ailleurs, Nathalie

Harbulot, Philippe Baumard et la création de l'"intelligence économique". Section 2. L'"intelligence économique": vision du réel et propositions d'action. DEUXIEME PARTIE. L'"intelligence économique" à l'épreuve des réalités politiques et administratives nationales et communautaires. Chapitre 1. D'éléments de discours en objet d'intervention publique. Section1. Débat public et mobilisation par ses principaux créateurs. Section 2. L'"intelligence économique", objet d'intervention publique.

pour répondre aux incessantes demandes de nos étudiants : « Peut-on se procurer un ouvrage de base, en langue française, facilement accessible, qui fasse le tour de la question?» que nous avons tenté le pari de traiter avec nos seules compétences un sujet aussi complexe. Notre public, c'est celui des débutants, tant en formation initiale qu'en formation permanente, qui, avant de se spécialiser, a besoin de trouver rassemblés les principes élémentaires et les techniques de base de la discipline. C'est

REGLEMENTATION DES PENSIONS CIVILES Loi n°62-405 du 7 novembre 1962, portant organisation du régime des pensions civiles-----------------------------------------------------------------------Pages 40 à 50 Loi n°76-505 du 3 août 1976, portant institution d’un régime d’allocation viagère au bénéfice des agents temporaires des Administrations et Etablissements Publics Administratifs de l’Etat-----------------------------------------------Pages 51 à 53 Loi n°92-574 du 11 septembre 1992 accordant

une véritable formation en économie. Il va ensuite s’attacher à répondre à ses prédécesseurs…ce que feront également tous les économistes suivants….Mill….jusqu’à Marx. Ce dernier va découvrir l’économie en 1848 alors qu’il est rédacteur en chef des annales FD) en recevant un livre de son rival Hegel, « Critiques de l’économie politique ». Enthousiasmé, Marx va dévorer la lecture économique de l’époque puis l’ensemble de la production réalisée depuis l’Antiquité dans ce domaine pour y apporter sa « Contribution

: Classes Pré-professionnelles de Niveau » ,dissimule mal les difficultés permanentes d’intégration qu‘elles révèlent. 3 – Le refuge du privé Beaucoup plus disparate que par le passé avec toute une gamme d’établissements depuis les excellentes institutions traditionnelles des Jésuites jusqu’aux écoles « misérabilistes » pour les exclus du Public animées notamment par les militants de la JOC issus du catholicisme social, véritables écoles de la 2° Chance, en passant par les établissements non confessionnels

L’inscription se déroule en deux temps : 1) L'inscription administrative, avec paiement des droits universitaires et du droit de sécurité sociale, se fait pour tous les étudiants au bureau des inscriptions de la DEVU (Direction des études et de la vie universitaire), au rez-de-chaussée du bâtiment des Grands Moulins (9, rue Thomas Mann, 75013 Paris). 2) L’inscription pédagogique est obligatoire et se fait après l’inscription administrative : Étudiants de L1 et L2 : l’inscription pédagogique s’effectue