Sujet De Dissertation En Classe De Seconde

D’un texte à l’autre Fiche 8 › Du texte à l’image Fiche 9 › Évaluation : préparer le bac p. 2 p. 3 p. 4 p. 5 p. 6 p. 7 p. 8 p. 9 p.10 Introduction : parcours pédagogique Bel-Ami s’intègre doublement aux nouveaux programmes du lycée : • en seconde, le roman est à la croisée du réalisme et du naturalisme, donc au centre du premier objet d’étude. Disciple et ami de Flaubert puis de Zola, Maupassant a en effet tracé sa propre voie romanesque et présenté, dans quelques textes théoriques, sa conception

Comment préparer la dissertation de philosophie ?page créée le 01/01/2003 |   |   Résumé: Pour de plus amples renseignements, je vous renvoie vers un ouvrage intitulé : ORGANIBAC Philosophie, dans la collection Magnard (Paris, 1983) dont je me suis inspiré pour rédiger ces conseils.  | Introduction : qu'est-ce qu'une dissertation philosophique ?1) Fonction2) Qu'est-ce qu'un texte philosophique ?I- Analyser le sujetII- De la question au problème1) Le problème(comparaison avec le problème de math

initiation au commentaire littéraire, initiation à la dissertation. Écriture d’invention. Écriture de synthèse et de restitution. Exposé oral. Entretien oral. La pratique de l’ensemble des activités, écrites et orales, favorise l’acquisition des compétences nécessaires à la réussite des exercices codifiés, auxquels on initie progressivement les élèves dès la seconde, en vue des épreuves anticipées de français. ➤ Chaque texte est accompagné d’un sujet d’écriture (Vers le bac). ➤ Chaque document est accompagné

Cours de philosophie/ M. Mohandi Entraînement à la dissertation Analyse et problématisation de sujets de dissertation 1) Pourquoi l'homme peut-il parfois désirer l'inconscience ? Une reformulation du sujet donnerait la question suivante : pour quelles raisons pourrait-on désirer ne pas être conscient ? Etrange question si l’on part du principe que ce que l’on désire, est ce qui peut nous procurer une satisfaction consciente. Ce serait comme si nous voulions être dans un état où nous

Classe de seconde Fiche méthodologique : étude critique d’un doc Introduction 1. Présentez rapidement le sujet : o s’il y a des mots clés comme citoyen ou démocratie… vous les définissez o s’il y a des dates vous indiquez à quel période correspond le sujet o si des lieux, présentez-les (localisation, histoire,…) 2. Présentez le document : o indiquez la nature, o l’auteur (que savez-vous de lui ?), o la source (le nom de l’ouvrage est toujours en italique) o la date, o le ou les

1.      Objectif et forme générale de la dissertation   La dissertation philosophique est un genre de discours dont la fonctionexclusive est de résoudre un problème philosophique. Par « problème philosophique », il faut entendre, comme l’indique l’étymologie, une « question embarrassante », à savoir une question dont la réponse n’est jamaisévidente et ne peut pas l’être, qui peut être aussi bien positive que négative, « où l’on admet l’affirmation ou la négation comme simplement possibles » (Kant)

CORRECTION BAC Questions 1) Le groupe social : la noblesse, en particulier les courtisans qui gravitent autour des puissants d’où les différents champs lexicaux liés à cette classe privilégiés : La Bryère ‘’seigneurs’’, Montesquieu ‘’un grand seigneur’’, Voltaire ‘’un pair du royaume’’, ‘’altesses ‘’, Diderot : ‘’princes, princesses’’, ‘’courtisans’’. L’objectif des quatre auteurs est de critiquer l’aristocratie et son comportement, c’est pourquoi ils en font tous une satire. 2) Pour déjouer

Vous vous en tiendrez aux éléments principaux. II – Vous traiterez ensuite, au choix, l'un des sujets suivants (16 points) : 1. Commentaire : Vous commenterez le texte d’Aragon (texte D). 2. Dissertation : Selon vous, réécrire, est-ce chercher à dépasser son modèle ? Vous développerez votre argumentation en vous appuyant sur les textes du corpus, ainsi que sur ceux étudiés en classe et sur vos lectures personnelles. Vous pourrez vous intéresser à d’autres genres que le roman.

dates d’écriture (et non de parution) puisque ce sont elles qui permettent de postuler la pratique de la réécriture. En ce qui concerne la réponse, on pouvait faire deux paragraphes : le premier commentant la réécriture dans les textes B et A, le second dans les textes D et C. Il est efficace de prendre de la distance en conclusion et de commenter la réécriture de façon plus générale (on pouvait notamment revenir sur le fait que le pastiche peut s’effectuer par l’auteur lui-même ou par un tiers

français n°2 Date : Jeudi 15 novembre 2012 Nom du professeur : M. DANSET Matériel autorisé : Aucun Consignes particulières : Merci de laisser la première page vierge, hormis les informations d’usage. Vous conserverez le sujet avec vous. Bon courage ! Durée de l’épreuve : 4h Classe : 1S1 Objet d’étude Le personnage de roman du XVIIe siècle à nos jours Corpus Texte A - Émile Zola, L’Assommoir, 1877 Texte B - Samuel Beckett, Malone meurt, 1951 Texte C - Albert Cohen, Belle du Seigneur, 1968