Sujet Type Bac Le Theatre

lequel nous évoluons.   C’est ainsi que j’ai déjà mis en ligne plusieurs dossiers qui peuvent orienter vos réflexions et qui touchent à des questions qui sont « dans l’air du temps » et qui, de ce fait, peuvent inspirer les jurys dans le choix de sujets, à l’écrit et à l’oral, de culture générale. En voici la liste :   RÉINVENTER LA DÉMOCRATIE GALBRAITH : IGNORER LES PAUVRES IDÉES : JUDITH BUTLER ET AVITAL RONELL A. RONELL : MENTALITÉ CALCULATRICE MICHAELS : DIVERSITÉ CONTRE ÉGALITÉ

découvrir des centaines de sites éducatifs dans toutes les disciplines du primaire et du secondaire. www.cafepedagogique.net Toute l’actualité pédagogique sur Internet ! Dessin d'Antoine Legrand - © Café pédagogique Bac et Brevet Le Guide 2007 Préparez le bac et le brevet avec Internet http://www.cafepedagogique.net Copyright (c) Le Café Pédagogique – Avril 2007 2 Soyez le premier informé de l'actualité de l'éducation avec L'Expresso, le flash quotidien d'information du Café

quelqu’un se pointe et me demande : « Ah ! C’est toi Willfound qui a fait ça et qui a dit ça… ? ». Cela me donne l’impression d’avoir fait du mal à quelqu’un. Disons-plutôt que je suis timide. J’aime travailler discrètement. Timide et discret, quel type de bienfaiteurs suis-je ? Je me pose souvent cette question. Chose certaine, je trouve du plaisir à vous aider. Considérez-moi comme un explorateur ou un messager qui, chaque année, vient au carrefour de l’au-delà (dont je vais ai parlé au début) et

ces compétences pourront peu à peu se construire. Avec Maryse Lopez, nous sommes donc parties des épreuves d’examen pour tenter de comprendre ce que suggèrent les programmes et les documents d’accompagnement, comment ils se traduisent par des sujets d’examen et surtout ce qu’en font les élèves au moment de l’écriture. Avec Françoise Girod et Maryse Lopez, nous faisons le point sur quelques évolutions récentes de la didactique de l’argumentation – en particulier sur son insertion dans la « séquence

l’obtention d’un concours, la sélection sur dossier suivie parfois d’un entretien avec un jury. L’entrée dans certaines formations généralistes (IEP, Master…) peut également être sélective. Par ailleurs et dans tous les cas : stages, choix du sujet des mémoires et des travaux universitaires, activités de loisir et associatives et emplois étudiants favorisent l’accès à ces formations. Ils sont des passerelles nécessaires pour aller de la formation universitaire à une démarche professionnelle

pitié et la frayeur, la tragédie réalise une épuration (catharsis) de ce genre d'émotions. » · On retrouve la même définition dans le Dictionnaire de l'Académie (1694) : « La tragédie est une pièce de théâtre qui représente une action grande et sérieuse entre des personnages illustres, et propres à exciter les grandes passions, comme la terreur et la compassion, et qui finit d'ordinaire par quelque événement funeste. » · Enfin, Racine

IAnouilh, ANTIGONE. Fiches de travail par Mag. Friederike Scharf SOMMAIRE : I.) Questionnaire .....................................................................................2 II.) Pour intéresser vos élèves ...................................................................4 III.) Pour analyser, commenter et résumer les scènes de la pièce : 1. Le Prologue (p.4-5) ........................................................................6 2. Antigone - Ismène (1) (p.5-6)

identiques à ceux alloués l’an passé. Le nombre des candidats présents aux épreuves écrites a progressé un peu en voie scientifique et en « Bac + 3 », diminué de manière inquiétante en Lettres et stagné en voie économique et sociale. Parallèlement, les moyennes obtenues par les candidats à l’oral augmentent significativement en voie scientifique et en « Bac + 3 », restent pratiquement stables en Lettres et régressent légèrement en voie économique et sociale. Ajoutons, pour terminer ce bilan statistique

mutations économiques. Ford est un bon exemple illustrant le passage d’une économiemonde américaine à une économie-monde multipolaire ! FICHE-METHODE OBJECTIF : LIRE DES GRAPHIQUES Pour analyser un graphique, il faut : A/ Identifier le graphique - Type de graphique (voir les exemples ci-dessous). - Thème (titre) du graphique - Unité de valeur utilisée B/ Prélever des informations en répondant à des questions simples C/ Interpréter le graphique en dégageant son intérêt ou ses limites …………………………….

objectifs de Première La définition de cet objet d’étude « Théâtre : texte et représentation » met en valeur les spécificités de ce genre que vous avez étudié en Seconde dans la perspective des registres (comédie, tragédie). ‡ Il vous est donc nécessaire d’envisager Bérénice dans le contexte de l’histoire littéraire pour le texte mais aussi de garder à l’esprit le problème de la mise en scène de cette pièce. En effet, le théâtre - surtout à l’âge Classique - s’appuie sur un art de l’illusion