Sujets Corpus Roman Niveau Seconde

Guy de Maupassant, est publiée en 1883 dans un contexte Normand en pleine activité culturelle et artistique : littérature, peinture, musique, folklore local. En effet Le XIXe siècle reste pour la littérature française un âge d'or de la poésie et du roman, avec de très nombreux chefs-d'œuvre qui laissent percevoir, au-delà des courants littéraires qui se succèdent-le préromantisme de Chateaubriand, le romantisme, le symbolisme, le naturalisme, le réalisme…-, des créateurs aux fortes personnalités artistiques

-- et peut-être pas assez athlètes (dans leur imitation)... Au Moyen-Âge, la poésie continue de dominer et elle gagne même d'autres formes comme le roman; mais c'est seulement à la Renaissance, au moment où l'artiste remplace l'artisan et où l'écrivain devient un artiste, que la littérature accède à l'art, sous la poussée même du roman; elle résulte de la rencontre de la graphie et de la typographie, de l'écriture et du livre, livre qui avait pourtant précédé l'invention de l'imprimerie. Cela

»[footnoteRef:8] [8: MoliniéPatrickBacry, Les Figures de style et autres procédés stylistiques, Paris, Belin, coll. « Collection Sujets », 1992, 335 p.21] Troisième définition :« La figure est une forme typique de relation non linguistique entre des éléments discursifs. »[footnoteRef:9] [9: Laurent Jenny, « Méthodes et problèmes - Les figures de rhétorique » [http://www.unige.ch

http://www.univ-metz.fr/ufr/sha/FORMATIONS/OF_MArtsCulture.html Dir : Christophe BARDIN ( Christophe.bardin@univ-metz.fr ) [pic] 1. LISTE DES ENSEIGNANTS Les étudiants du Master 1 Arts et Culture doivent élaborer le plus rapidement possible un sujet de mémoire et solliciter un enseignant du département pour les diriger. Peuvent diriger un mémoire de M1, l’ensemble des enseignants-chercheurs titulaires (Professeurs (PR), Maîtres de Conférences (MCF)), les professeurs certifiés (PRCE) et les attachés

MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION NATIONALE, DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE Direction des personnels enseignants AGRÉGATION D’ARABE CONCOURS EXTERNE Rapport 2005 présenté par Bruno Levallois Inspecteur général de l’Éducation nationale Président du juryAGRÉGATION D’ARABE RAPPORT 2005 2 2006 CENTRE NATIONAL DE DOCUMENTATION PÉDAGOGIQUE “Les rapports des jurys sont établis sous la

Introduction Le Mot synthèse vient du grec (syntesis) qui signifie « réunion » et désigne l'action de mettre ensemble d'une façon claire et dynamique, afin qu'on puisse se faire rapidement un avis sans avoir besoin de prendre connaissance de ce corpus. De ce fait le dictionnaire « lexis » la définit comme étant « un exposé réunissant les divers éléments d'un ensemble ». Dans cette perspective on constate que la synthèse de documents est effectivement un écrit unique qui rend compte d'un ensemble

Travail Personnel Encadré Réalités et représentations : La société parisienne au XIXème siècle à travers les romans d’Emile Zola Sommaire Introduction 3 Le contexte historique de la seconde moitié du XIXème siècle 4 - Le contexte politique---------------------------------------------------------------4 - L’industrialisation-------------------------------------------------------------4 à 5 - La société française----------------------------------------------------------------6

littéraires est inscrite dans les programmes de l'Education nationale et les référentiels de formation et de certification de l'Enseignement agricole depuis une vingtaine d'années. Les documents d’accompagnement des programmes de 2001 de la classe de seconde et de première les définissent comme " la manifestation par le langage de ces grandes catégories d’émotion et de mouvement de sensibilité. La joie, l’angoisse, la colère, l’indignation, l’admiration, la plainte, la méfiance, la compassion, le doute

méthodologique, ce fut celui que Tzvetan Todorov considère comme un des principes les plus féconds avancés par l'école des formalistes russes : "[...] celui qui pose que la méthode doit être immanente à l'étude. On voit ainsi que sa valeur se trouve à un niveau supérieur puisque ce principe n'exlut pas les différentes approches du même objet. Une méthode immanente ménage la possibilité de recevoir des suggestions des faits analysés. En effet, les formalistes modifient et perfectionnent leur méthode chaque

sport dégage des valeurs et des vertus. Le corpus est composé de trois documents textuels et un document iconographique. Le premier document est un essai de Pierre de Coubertin nommé Pédagogie sportive, paru en 1972 dans « Psycho-pédagogie du sport » et le second document est un essai de François Bégaudeau, appelé La Politique par le sport, publié en 2009 font tous deux référence à la pédagogie qu’entraîne le sport. Ensuite, le troisième document est un roman autobiographique de Haruki Murakami et le