Sylvie Incipit

Marcial Di Fonzo Eo signent une évocation bluffante de Rosa Luxembourg. « Rosa la Rouge » déplaisir Par GILLES RENAULT L a notoriété de Claire Diterzi n'ayant toujours pas gagné les cimes, refaisons de bonne grâce les présentations en incipit à I' « épopée musicale » Rosa la Rouge, telle que visible jusqu'à samedi à Paris. Pour aller à l'essentiel, on posera que celle qui l'incarne, est, devant Camille et les autres, la chanteuse la plus audacieuse, inventive et convaincante de sa génération

dans le temps linéaire2, mais plutôt une activité qui, se repliant sur soi-même, ne cesse de se répéter. Elle assimile également les deux thèmes principaux du roman, la spéculation et la vie mondaine, en établissant un lien étroit entre eux. LES INCIPIT La séquence introductive de La Belle Madame Le Vassart met en scène le retour d'un personnage. Daniel, après avoir passé trois ans en Italie, revient à Paris. En rentrant chez son père, ilrevoit « les lieux déjà vus […], il retrouvait le

nous est resté ? Le monde des apparences peut-être ?... Mais non ! Avec le mondevrai, nous avons aussi aboli le monde des apparences ! C / Midi ; moment de l’ombre la plus courte ; fin de l’erreur la plus longue ; point culminant de l’humanité ; INCIPIT ZARATHOUSTRA. Figures de l’art 16 Suivant les festivals multimédia Pop, Underground, Camp ou interlopes de la Factory warhollienne et de leurs mille répliques, qui secouent les derniers bastions du High Abstract Art du monde-vrai dans les

Hélène, professeur agrégé, Académie de Versailles BAUDAT, Thierry , professeur agrégé, Académie de Paris BAZIN-TACCHELLA, Sylvie, professeur des universités, Académie de Nancy-Metz BEDRANE, Sabrinelle, maître de conférences, Académie de Paris BELIN, Olivier, maître de conférences, Académie de Versailles BELLON, Roger, professeur des universités, Académie de Grenoble BENZEKRI, Sylvie, professeur agrégé, Académie de Versailles BERNON, Pauline, maître de conférences, Académie de Nantes BERTRAND, Olivier

Mouttapa Inspecteur pédagogique régional de Lettres Académie de Nantes Stéphane Jacob Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Jean Dautet, La Rochelle Claude Mouren Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Jules Ferry, Versailles Sylvie Neel Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Camille Guérin, Poitiers Amélie Pacaud Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Duplessis-Mornay, Saumur Estelle Plaisant-Soler Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Arago, Perpignan

Mouttapa Inspecteur pédagogique régional de Lettres Académie de Nantes Stéphane Jacob Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Jean Dautet, La Rochelle Claude Mouren Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Jules Ferry, Versailles Sylvie Neel Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Camille Guérin, Poitiers Amélie Pacaud Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Duplessis-Mornay, Saumur Estelle Plaisant-Soler Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Arago, Perpignan

Isabelle-Rachel CASTA - Joëlle CATINCHI – Caroline CAZABAN-MAZEROLLES Daniel CHAPELAN – Gérard CHATELET - Guy CHERQUI – Nicolas DEMORTIER – Jean-Bernard DUPONT – Christophe ESCARTIN – Bernadette GAGNAIRE - MarieCécile GUERNIER – Micheline HAGNERELLE – Sylvie HOWLETT - Marie-Anne KARM – Maryse LABROILLE – Marianne LAUNAY - Brigitte LE GALL – André LEMBLE - Evelyne LENOTTE - Mary MAIRE - Alain MALLE - Hubert OUDIN – Christian PARAZ - Pascal PINOTEAU – Jean-Pierre ROBERT – Marie-Thérèse ROGUET – Carole

vulgaires « pates de crevettes » ! La presence de ˆ ´ ´ « sang » et de « persil » porte a sourire ! Sujet grave, la mort est ` traitee de facon comique : elle est un jeu de farces et attrapes ¸ ´ pour Harold. ´ Seance no 2 bis : exposition et incipit On propose ici deux prolongements a l’etude de la premiere ` ´ ` scene d’Harold et Maude. On peut choisir soit d’approfondir la ` notion d’exposition et d’initier les eleves a une etude compara´ ` ` ´ tive des textes d’un corpus (travail

place de vulgaires « paˆte´s de crevettes » ! La pre´sence de « sang » et de « persil » porte a` sourire ! Sujet grave, la mort est traite´e de fac¸on comique : elle est un jeu de farces et attrapes pour Harold. Se´ance no 2 bis : exposition et incipit On propose ici deux prolongements a` l’e´tude de la premie`re sce`ne d’Harold et Maude. On peut choisir soit d’approfondir la notion d’exposition et d’initier les e´le`ves a` une e´tude comparative des textes d’un corpus (travail comple´mentaire

revue des lettres Modernes : histoire des idées et des littératures, Fleury sur Orne, 1980, pp. 69-75. - Oster, Daniel, "Franciscanisme de Marcel Schwob", in L'individu littéraire, Paris, PUF écriture, fév. 97, pp. 191-226. - Thorel-Cailleteau, Sylvie, "Marcel Schwob traducteur", in La revue de littérature comparée, Paris, oct. déc. 1994, pp. 435-443. - Viegnes, Michel, "Mythes, symboles et révélation dans Le Roi au Masque d'Or de Marcel Schwob", in Symposium : A Quaterly journal in Modern Litteratures