Synthese De Document Peut On Rire De Tout

jours ou les semaines qui viennent. Cette première liste est peu ordonnée sur le plan thématique —le classement est seulement basé sur les personnes—, mais elle donne déjà des indications assez précises en matière d'orientations de recherche. Bien sûr toutes ces propositions ne sont pas limitatives et d'autres sujets peuvent être proposés à des promoteurs potentiels. 2. (La liste est présentée selon l'ordre alphabétique) Propositions de Frédéric Antoine (RECI) • La télé-réalité - Analyse des éléments

distinguant personnage réel et « être de papier », ainsi que les notions de vérité/vraisemblance, réalité/fiction. S’il convient de laisser les élèves exprimer ce qu’ils entendent par héros, les qualités qu’ils leur reconnaissent, les textes, documents et activités proposés devront ensuite se centrer sur les héros littéraires dont les caractéristiques peuvent s’inscrire dans la durée et s’alimenter de rencontres multiples. Ainsi, les séquences sur le vampire et sur Sherlock Holmes permettent

nouvelle ? Quels sont ses amis, ses ennemis ? Qu’est-ce qui le motive ? Par quoi est-il arrêté ? Ils sont sensibilisés aux différentes narrations et à leurs qualités. Quelle narration est la plus pertinente, la plus rythmée ? Que peut faire la narration du roman que ne peut pas raconter le film ? Le numérique est utilisé par les élèves pour un petit montage vidéo. Il est surtout utilisé comme relais vers des émissions scientifiques ainsi que des lectures de la nouvelle. J’ai utilisé un logiciel

référent socio-culturel. Repérages dans la liste des personnages des indices qui ancrent le conte dans une époque et un lieu assez précis : «béké, paysan antillais, mulâtre, quimboiseur, l’ancêtre africain … » ; l’utilisation du créole (que l’on retrouve tout au long de la pièce). Il sera alors utile de préciser le sens et le rôle de ces expressions. J.J.JARDEL a analysé la présence de ce référent dans le conte (DOC.4) Séance 2. Lire trois extraits pour comprendre la pièce et le conte. 3 heures Objectif

entre deux nouvelles réalistes du même auteur, en l’occurrence Guy de Maupassant. Ce n’est pas tout, on doit absolument compléter notre module par l’étude de l’image, l’étude d’un sonnet et proposer une chanson. Pour ce, et sans perdre en vue les thématiques abordées dans l’œuvre choisie, nous avons opté pour l’analyse d’une caricature et l’étude d’une chanson abordant le thème de la rumeur. Ce n’est pas tout ; Nous avons vu nécessaire de proposer un projet de classe en complémentarité avec l’œuvre et

sites Internet, les différents documents écrits ou sonores existants, comme vous pouvez vous faire aider par vos parents ou par une personne qui a participé activement à la guerre de libération. Objet d’Etude : TEXTES et DOCUMENTS D’HISTOIRE.  LA PROBLEMATIQUE : ( Anticiper sur le contenu et la forme du Document à produire : - Qu’est- ce qu’un dossier documentaire ? (Textes, photos, etc.). - Qu’est ce qu’une fiche de synthèse ? (Date : événement).

élèves à problématiser leur réflexion en proposant des textes ou des documents appartenant à d’autres époques que celle à laquelle appartient le roman étudié par ailleurs, pour mieux faire ressortir les spécificités du genre romanesque à telle ou telle période et dessiner des évolutions en matière d’histoire des formes et des représentations. • En relation avec l’histoire des arts, un choix de textes et de documents permettant de mettre en évidence les relations existant entre la représentation

Présentation de l'épreuve de synthèse de textes La synthèse de textes (dite aussi étude et synthèse de textes) est l’épreuve proposée tout particulièrement aux concours de l’Ecole supérieure de Commerce de Paris (E. S. C. P.) et à l’institut supérieur de Gestion de Paris (I. S. G.). Trois textes portant sur le même sujet sont soumis à l’examen des candidats. Ils traitent d’une question relevant des mêmes domaines que ceux qui sont généralement choisis pour le résumé  : art, littérature, sciences

2. Le jury ........................................................................................................................................................6 3. Où trouver les documents pertinents ? ......................................................................7 4. Que doit contenir le document écrit ? .......................................................................8 4.1. Dans quel ordre présenter les différentes parties ?...............................................

retranscrire nos idées et sentiments aussi bien que la poésie, c’est d’ailleurs pour cette raison que cette anthologie sera aussi composée de quelques chansons pour compléter les œuvres poétiques qui vont suivre. Nous verrons aussi quelques citations et documents pour compléter ces poèmes notamment des tableaux. De plus j’ai choisi de vous présenter cette anthologie car de nos jours la poésie est méconnue du grand public, la plupart des gens trouvent la poésie classique ennuyeuse et difficile d’accès et