Synthese De Textes Exemple

 Comparaison de documents                 (20 points) Quelles sont les idées communes à ces trois documents ? Organisez avec soin votre réponse en partant d’abord du grand thème partagé par les trois textes, puis en classant les idées à conserver par mini-thèmes communs. (Il est à noter qu’en synthèse, si une idée figure dans 2 documents sur 3 ou 4, elle est déjà considérée comme une idée commune). Vous n’oublierez pas de mettre des références que vous rédigerez en utilisant tout simplement le nom

.................................................................................................. TITRE 2 ÉTUDE DE TEXTE(S) 1 - Analyse de texte ......................................................................................... p. 61 2 - Synthèse de texte(s) .................................................................................. p. 67 3 - Résumé de texte ........................................................................................ p. 73 p. 15 p. 23 p. 29 p. 33 p. 37

voir avec le fair-play. C’est plein de haine, de jalousie, de vantardise, de non-respect des règles et d’un plaisir sadique à regarder la violence. En d’autres mots, c’est la guerre sans les coups de feu ». Présentation N°2 (proposée par J.Saldana ; textes et documents envoyés sur demande) ● Séquence 1. Problématique : L’Olympisme entre sacralisation et controverses. B.O 1. Le sport est révélateur des règles et des modèles qu'une société essaie de se donner. Il propose des activités pratiquées dans

élèves éprouvent des difficultés en ce qui concernent les termes « support », « intention de communication »….un rappel du schéma de la communication s’impose. Et donc, à partir des extraits de texte qui suivent, nous ferons ensemble une synthèse au tableau, synthèse qu’il recopierons. Voir feuille manuscrite. Lis les deux extraits ci-dessous et réponds aux questions qui suivent : |Texte 1

documents d’un nombre variant de 1 à 5. Il peut s’agir de textes, d’images, de cartes ou de statistiques. Si certains des documents font référence à des personnages historiques jugés d’importance secondaire – et donc moins connus –, vous disposerez d’une note de bas de page. De là, il vous faudra extraire les informations essentielles, les ordonner, les classer par thèmes, par centres d’intérêt et d’importance afin de les réintégrer dans une synthèse où, bien évidemment et là encore, vos propres connaissances

LA DISSERTATION I) Avant-propos : Il s’agit de conduire une réflexion personnelle et argumenté à partir d’une problématique littéraire. On s’appuie sur les textes du corpus, sur les objets d’étude de première et aussi sur les connaissances personnelles. Il faut s’avoir mobilisé ses connaissances et il faut aussi des compétences. C’est l’exercice de bac le plus exigeant : il faut de la rigueur, de l’inventivité, de l’originalité, mais c’est celui qui peut rapporter plus de point.

logique des § ds chq partie • les § : idée directrice énoncée au début de chq § ( ID§) dévlpée par argument convaincant, bien formulé illustrée par 1 référence littéraire, un ex. précis chq exemple/citation est exploité et commenté • le corpus de textes est exploité pr les ex. + d'autres exemples tirés de votre culture personnelle • analyse : tt est justifié, bonne argumentation . pas de contresens, d'exagération, de déformation aspects essentiels du sujet vus/ étudiés ds votre cursus

et la nouvelle au xixe siècle : réalisme et naturalisme Contenus et savoirs • Un roman ou un recueil de nouvelles du xixe siècle 1 • Un ou deux groupements de textes permettant d’élargir et de structurer la culture littéraire des élèves, en les incitant à problématiser leur réflexion en relation avec l’objet d’étude concerné. • Les textes et documents qui ouvrent sur l’Histoire des arts ou sur les langues et cultures de l’Antiquité pourront trouver leur place au sein des groupements. • On peut […]

Bonjour Attentes → pas d’explication de textes ou de tout autre document du dossier → synthèse des documents étudiés en cours et des connaissances personnelles = dire comment la notion a été abordée en cours, d’apporter divers points de vue ainsi que le celui du candidat, dire ce qui a été retenu de la notion, ce qui a surpris, déplu, … → pour chaque notion une fiche synthèse sera devra être remplie = un outil personnel indispensable pour se souvenir de ce qui a été vu à propos de chaque

SYNTHESE Depuis toujours les objets fascinent les êtres humains qui en sont pourtant à l’origine. Quelques soit l’utilité ou son origine, un objet n’est jamais là par hasard, des hommes ont travaillé à son élaboration ou l’on imaginé. Alors peut-on se débarrasser des objets ? Tel est le thème de cette synthèse et pour répondre à cette question un corpus de 5 textes m’est proposés dont trois articles, un de Julien Bordier dans l’Express, un de Nathalie Lavisalles dans Libération et un