Synthese De Textes Exemple

(des OE concernés) => cela permet de savoir dans quel(s) genre(s) littéraire (s) je peux prendre mes exemples. 3) Analyse des mots-clés => cela me donne des pistes de réflexion et souvent une idée sur le plan à adopter. 4) recensement des exemples utilisables pour le sujet: en général, on les choisit (cf consignes) dans différents domaines: - le corpus ( 3 ou 4 documents) - les textes étudiés dans l'OE correspondant ou l'œuvre intégrale étudiée en classe. - les lectures cursives de

Trois obstacles majeurs à éviter Une trop grande implication personnelle. La synthèse n’est ni une dissertation sur une problématique, ni une succession de résumés mis bout à bout, encore moins un commentaire de textes : alors que dans un commentaire par exemple, le candidat se doit d'éclairer les documents par des éléments d'information connus de lui, et qui amènent forcément à une interprétation, dans la synthèse au contraire, la nécessité de l’objectivité est impérative. Si toute restitution

appuyant toutes vos idées sur des indices pris dans le texte et commentés.  • Terminez l'explication par une conclusion : celle-ci vous permet de faire le bilan de vos réponses à la question posée et d'élargir votre réflexion. Vous pouvez, par exemple, indiquer l'importance du texte dans l'ensemble de l'œuvre, dans un mouvement littéraire, dans la littérature. Vous pouvez aussi replacer ce texte dans le groupement auquel il appartient. Vous pouvez enfin mentionner d'éventuelles réécritures ou adaptations

le candidat au moment de l’inscription : un rapport rédigé à l’aide d’un dossier et permettant de dégager des solutions opérationnelles appropriées. Cette épreuve qui s’apparente à la famille des épreuves sur dossier – dont font partie la note de synthèse, la note administrative…- ne s’inscrit toutefois pas totalement dans la continuité de l’ancienne épreuve du concours. L’introduction, dans l’intitulé de l’épreuve, de l’objectif visé par le rapport, « dégager des solutions opérationnelles appropriées

géographie, et inversement. 4. L’étude de documentConstruire une réflexion cohérente en réponse au sujet à l’aide dedivers documents et de ses propres connaissances.Les documents :- Des documents iconographiques (photos, affiches, caricatures,…)- Des textes- Des graphiques- Des tableaux statistiques- Des cartes ou croquis 5. L’étude de document• 1ère partie : Questions- Présenter les documents- Ne pas exagérer la présentation : phrases courtes, présentation brève- Introduire la présentation des documents

Français Date : Source : mercredi 4 avril 2007 Cours IUFM + documents divers F RANÇAIS – PAGE 2 / 82 Sommaire SOMMAIRE.................................................................................... 2 PARTIE I : LA SYNTHÈSE .................................................................... 3 LA PARTIE II : QUESTION DE GRAMMAIRE ................................................. 5 LEXIQUE, VOCABULAIRE................................................................... 22 PARTIE III

d’arriver à une interprétation négociée Une dernière relecture en fin de séance aide à faire le bilan du travail avec les élèves Phase de découverte: Après une première lecture, questions simples à l'oral relatives à la réception par les élèves exemples : de quoi est-il question dans ce texte ? Que ressentez-vous après une première lecture ? Qu'avez-vous compris ? Trouver un mot ( ou deux ou trois) décrivant la principale impression. Pas de questions trop techniques. Le professeur note au tableau

1 PROPOSITION DE CORRECTION DU SUJET 3 (note de synthèse sur l’e-administration) Commande du sujet : Le sujet proposé est un sujet sec. Il ne nous donne aucune indication quant aux deux axes de la problématique. Ce sujet est donc plus difficile que les deux précédents. Le plan n’est pas ici suggéré. Il nous faudra du temps pour découvrir le fil conducteur du dossier et élaborer un plan. Le correcteur a bien conscience de ces difficultés et il en tiendra compte au moment de l’évaluation de

Quels sont les liens et interrelations ?Quels sont les signaux faibles ?Quels sont les indices d’alerte ?CollationComparaisonDensification, enrichissement du corpus de connaissancesEpuration, ajustageSynthèse/interprétation3 approchesEstimative : synthèse du jugement objectifPrédictive : élaboration d’un modèle à partir d’une hypothèse validée pour évaluer des axes d’évolution prédictiblesProspective : imaginer les évolutions possibles à partir de la situation analysée (méthode des scénarios, modélisation

fusion). Autre exemple d’œuvre réalisée avec cette technique : la Porte de l’Enfer de Rodin. 1 2210441163_001-035_Ch5_LDP_Fr1.indd 1 11/07/11 14:01 Français 1re – Livre du professeur Séquence 1 Figures de l’Humanisme en Europe : vers une définition de l’Homme idéal p. 405 (L/ES/S) Problématique : Quelle vision de l’homme les écrivains défendent-ils dans l’Europe du xvie siècle ? Comment renouvellent-ils la pensée sur l’homme tout en faisant œuvre de création ? Éclairages : Les textes choisis constituent