Synthese De Textes Exemple

sur 10 (en arrondissant au demi-point supérieur) au moment de la saisie. Le questionnement se subdivise en deux parties notées chacune sur dix points : « Évaluation des compétences de lecture », « Évaluation des compétences d'écriture ». Les exemples de sujets, proposés ci-dessous (dans la partie « Annales zéro »), comme les sujets qui seront proposés dans les premières sessions de l’examen, ne se substituent pas au programme de la classe de Première dans la réflexion des professeurs sur

La synthèse de document I- La synthèse de document qu’est-ce ? Cet exercice comporte un corpus de 3 à 5 documents de nature variée (textes littéraires, article de journaux, document iconographique …). Il est noté sur 40 point et prendra environ 2h30, il devra environ faire de 60 à 80 lignes. Sur ces 2h30 environ 1h30 devrons être consacré à l’analyse des documents et les 60/45 minutes restantes devrons servir à la rédaction. II- Les étapes de la synthèse. * Introduction /6 points : Formuler

enfants mais pour réveiller les adultes." Tel est la devise d'une association de conteurs contemporain. Selon vous, contes et fables n'ont ils pour fonctions que de réveiller les hommes? Vous répondrez à cette questions en vous appuyant sur les textes que vous avez lu ou étudier. Introduction Partie 1 Partie 2 Partie 3 Conclusion L'introduction est elle-même divisée en trois parties: sous-introduction 1: des généralités, sous-introduction 2: la transition entre les généralités et l'objet

l'article afin de prendre rapidement connaissance de son objet. La synthèse est un aperçu global et organisé d'un ensemble de textes ou de documents faisant ressortir les points essentiels d'un sujet. Elle permet de remettre en mémoire un débat d'idées ou un échange de point de vue, en fixant les positions comparatives des uns et des autres. 2- Développement On peut choisir un développement en deux parties, la première étant une synthèse de l'ouvrage, et la seconde une analyse personnelle et critique

Cahier de texte 1ERE S1 Séquence I : Séquence de mise en place Objectifs : N° de séance titre Objectifs Dominantes et compétences Supports et Activités en classe synthèses Travail à faire N°1 Vendredi 09 /sept 1h Premier contact Présentation orale Présentation du programme De l’épreuve anticipée Proposition de livres à acheter La Peau de Chagrin de Balzac Rhinocéros de IonescoManuel et matériel N°2 Mercredi 14 sept Vérifier le niveau moyen de la classe Evaluation diagnostique

EXEMPLE DE PROGRESSION ANNUELLE DE SECONDE [pic]    | Séquence | Objectifs | Corpus | Lecture | Activités | | 

sens à l’actualité - Lire et employer différents langages : textes – graphiques – images - Être capable de porter un regard critique sur un fait, un document - Manifester sa curiosité pour l’actualité - Repérer les informations dans un texte à partir des éléments explicites et des éléments implicites nécessaires - Dégager, par écrit ou oralement, l’essentiel d’un texte lu - Manifester, par des moyens divers, sa compréhension de textes variés - Rédiger un texte bref, cohérent et ponctué, en réponse

reporter sur la copie CONCOURS DE RECRUTEMENT DE PROFESSEURS DES ÉCOLES Mardi 27 avril 2010 - de 13h 00 à 17h 00 Première épreuve d’admissibilité Durée : 4 heures Coefficient : 3 Note éliminatoire 5/20 FRANÇAIS Rappel de la notation : - synthèse : 8 points - thème ayant trait à la grammaire : 4 points - question complémentaire sur une mise en situation d’enseignement : 8 points Il est tenu compte, à hauteur de trois points maximum, de la qualité orthographique de la production des candidats

Question de synthèse Nous allons étudier différents textes portant tous sur le même sujet : l’amitié. Le premier est un texte de Montaigne, « De l’amitié », Essais I, XXVIII, le second est une fable de La Fontaine intitulée « Les deux amis », livre VIII. Le troisième est une maxime de La Rochefoucauld tirée de Maximes et Réflexions. Le quatrième et dernier texte est un extrait du Misanthrope de Molière, Acte I, Scène 1. Ces quatre textes se répartissent sur tout le 17ème siècle, fin

Séquence II L'argumentation Objet d'étude : l'argumentation à travers la fable Question de synthèse La fable s'inscrit dans le genre de l'apologue. C'est un court récit ayant un but didactique, en effet la fable est un sous-genre qui révèle de la littérature argumentative. Le corpus proposé à notre étude comporte 4 fables : "Le chêne et le roseau"