Synthese Le Detour

remplir (2/3 semaines avant d’entamer la séquence). Ce tableau (une sorte de fiche de synthèse) permettra en fait 14 Français www.fpamaroc.org | www.marocagreg.com à l’élève d’abord d’opéra un repérage sélectif, fonctionnel dans le texte qu’il pourra réinvestir pendant l’étude de l’œuvre en classe, ensuite de s’en servir à l’approche des examens en guise de relecture de l’œuvre. Fiche de synthèse : N° de chap + Nbre de p Lieux Bicêtre I 2 pp Indices temporels « voila

classe. Vous pouvez proposer vous-même des textes ou documents qui seront commentés en classe Ces exposés peuvent faire l’objet de courtes fiches mises à la disposition de tous dans le classeur blanc disponible en salle 134. Les sujets de « synthèses » et les «  questions de réflexion » seront les mêmes pour tous les étudiants. Un devoir de quatre heures sur ce thème et dans les conditions de l’examen aura lieu le 26 janvier 2010 de 14 à 18 h. au petit réfectoire. Bonnes réflexions,

des ressources respectives et qui partagent des objectifs communs pour mener ensemble un projet commun. Après cet aperçu de ce que pouvait définir la notion de partenariat, il est important de s'interroger et de faire un détour théorique face à ce concept. * Détour théorique Je retiendrai dans un premier temps la définition de Fabrice Dhume qui me semble résumer au mieux ma conception du partenariat: « Le partenariat est une méthode d'action coopérative fondée sur un engagement libre

la course au direct ou simscoop » peuvent séduire un public, mais la pas les plification des explications ne lui donne moyens de se construire un avis réfléchi' Le refus « du « tout image », la confrontation des sources disponibles, le dêtour par la lecture constituent esprit certainement les moyens de conserver un libre et de servir la démocratie' tæ grE' iâ T'Ê nformation peut-ell,e êt1e ? la ,,"t lJi lêr:c- La puissance des médias est souvent comparée

une synthèse ordonnée et logique de l ‘ensemble des vérités scientifiques, qui, sans cette « théorie », demeureraient dispersées, éparpillées. C’est par là, et par là seulement, que l’on peut se représenter l’état d’une science à un moment donné. Grâce à ces vues synthétiques, le public, celui qui accède au savoir comme non spécialiste, peut se forger une certaine représentation de la science, ce qu’il ne pourrait obtenir en contemplant des « vérités » désordonnées. Mais ce besoin de synthèse est

l’aristocratie. Ex de bouleversement des mentalités : Xénophane de Colophon. La raison, l’élément corrosif : La raison contamine tout édifice dogmatique au sein duquel on l’aurait laissée s’introduire. • Galilée : géocentrisme ( héliocentrisme • Synthèse précaire entre la raison et la foi de Saint Thomas d’Aquin : élévation via la raison et révélation via la foi. • Nom de la Rose, d’Umberto Eco : redécouverte de la Poétique d’Aristote consacrée à la comédie. Le danger : rire de tout même de Dieu

SYNTHÈSE DE DOCUMENTS Vous ferez une synthèse objective, concise et ordonnée des documents ci- joints traitant de l'autoroute, puis, dans une conclusion personnelle, vous donnerez votre point de vue sur la question. Document 1 : SERRE, L'Automobile, Éditions Glénat, 1977. Document 2 : Michel TOURNIER, « L'aire du Muguet », Le Coq de bruyère, Gallimard, 1978. Document 3 : Jean CHESNEAU, De la modernité, Éditions de la Découverte, 1983. Document 4 : « Des « pirates de la route » sont recherchés

France en 1948,  après avoir occupé la chaire de sociologie à l’université de New-York où il commencera en parallèle la rédaction des  Structures élémentaires de la parenté . Cet ouvrage fera date dans le domaine anthropologique car il opère une synthèse des connaissances réalisées dans le domaine de l’anthropologie de la parenté, et introduira en ethnologie la méthode structurale (après avoir étudié la méthode linguistique de Jakobson, Lévi-Strauss s’attachera à démontrer que la parenté est un système

logique classique aristotélicienne 4°/ La logique dialectique hégélienne B/ Les différents types de raisonnements 1°/ L’induction, ou l’ordre de la découverte = l’analyse 2°/ La déduction, ou l’ordre de la démonstration = la synthèse IV/ La démonstration mathématique A/ Origine des mathématiques 1°/ L’expérience du sensible 2°/ La contemplation des Idées 3°/ Le passage de la manipulation matérielle à la manipulation symbolique 06/10/10 © Fr. de

aboutit à la construction d’une problématique cohérente et pertinente, ainsi que des outils empiriques qui permettent un investissement du terrain approprié, il faut à présent faire un petit point concernant les ancrages théoriques de la recherche. Un détour méthodologique est nécessaire également du côté des sources bibliographiques qui, elles aussi, doivent être adaptées. Il est question d’élaborer le fameux « cadre théorique lucidement sélectionné »( R.Quivy). S’il est nécessaire de positionner théoriquement