Synthèse De Docs

La première guerre mondiale et ses conséquences I Origines et grandes phases de la première guerre mondiale A L'Europe en 1914 et le déclenchement de la guerre (Août 1914) Docs étudiés en classe: carte montrant la domination des européens sur le monde,  Carte de l'Europe politique en 1914 p 14-15, doc 3 et 4 p 17, exercices à la maison sur les documents 2 et 5 p 16-17. En 1914, les Etats européens sont les plus puissants du monde. Ils ont des industries en pleine croissance et possèdent des colonies dans

limites/relation des docs (associer-confronter) Analyse du sujet : Jeu de couleurs > différents thèmes vocabulaire-notions clés/évènements clés-chiffres clés/exemples à développer/idées Plan : Axes de réflexions P/R aux docs Problématique Plan : Axes de réflexions Introduction : Nature du doc Auteur Date et Contexte Idée Générale Problématique Développement : Citez les docs Expliquez citations avec connaissances Pas de paraphrase-recopiage Analyse critiques des infos des docs + limites

lire texte , trouver genre registre buts de l'auteur et recherches idées directrices (soit en partant du relevé/reperage vers la synthèse,soit en partant d'une impresion de lecture) Textes + docs fournis dans la 1ere partie de l'épreuve peuvent éclairer le texte à commenter et orienter le recherches des idées directrices De même, les questions sur les textes et docs peuvent servir de point de départ à le définition d'une idée directrice II/Élaborer le plan Comporte généralement 2 ,3 parties

l’étude d’autres docs * Interpréter : s’il y a plusieurs courbes, les analyser 1 à 1 puis les mettre en relation. Possibilité d’émettre des hypothèses, mais le préciser * Les pièges à éviter : saturation « trop d’infos, tue l’info » ; désorientation ; découragement * Il convient de sélectionner de façon pertinente les documents utiles Les sources d’information Faire une recherche d’info * Sources classiques : cours, presse, livres, média (Att fiabilité), docs internes à l’entreprise

Toutes spécialités Session 2015 Épreuve : Culture Générale et Expression Durée de l’épreuve : 4 heures Coefficient : Cliquez ici pour taper du texte. 1 PROPOSITION DE CORRIGÉ La synthèse de documents et le travail d’écriture personnelle portaient uniquement sur l’objet ancien, l’objet du passé. I. SYNTHESE DE DOCUMENTS Le corpus contient quatre documents : trois textes (dont un littéraire) et un document iconographique (c’est donc un sujet classique). Les deux premiers textes sont récents

d’un contrôle de la RII (naturel ou médical) et mise en route de la RIA. II. Les conséquences de l’Inflammation A. La recherche du contrôle de la RII Activité IIA : Etude des docs p298-299 + ?° associées + TP –Enzyme Cox Synthèse : Les anti-inflammatoires agissent sur les enzymes intervenant dans la synthèse des prostaglandines. Ces médicaments ont d’autres impacts sur le fonctionnement de l’organisme, ce qui implique une utilisation parcimonieuse et contrôlée. Bilan IIA : Les médicaments

sujet d’étude porte sur la protection des salariés non-fumeurs dans lesorganisations publiques : la RATP. J’ai réalisé ce travail en classe sur une durée de 12heures auxquelles s’ajoutent environ 100è Heures de travail personnel de recherche et de synthèse. Dans un premier temps, je présenterais ma démarche de recherche puis je vous présenterais mes conclusions. * Ma démarche de recherche : Choix d’un thème parmi les 3 thèmes nationaux : - Réseaux et com° dans les organisat° * Organisation

satisfaits. Les limites de l’autosuffisance alimentaire sont: pas assez variée et équilibrée = risque de malnutrition, carence, etc… 4_ Ce sont les régions du nord et sur les littoraux. B- L’autosuffisance grâce à la révolution verte indienne p 58-59 docs 7 à 13 ?1 à 4 1_ La révolution verte a été mise en place par l’Etat depuis le milieu des années 1960. Elle consiste à utiliser des engrais artificiels, des semences améliorées et des pesticides. Son objectif est d’augmenter les rendements. Grâce

biologiques 2. La double spécificité des enzymes 3. L’ influence des conditions du milieu sur la catalyse enzymatique 4. La formation du complexe enzyme-substrat 5. Importance de la structure tridimensionnelle pour l’ activité enzymatique II. LA SYNTHÈSE DES PROTÉINES A. Information génétique et protéines 1. L’ ADN support de l’ information génétique 2. Les protéines sont le résultat de l’ expression de gènes B. Une expression en deux étapes 1. La transcription 2. La traduction : le code génétique

LA NOTE DE SYNTHESE Opération par laquelle on rassemble des éléments de connaissances dispersés en un tout cohérent : vue d’ensemble en fonction du thème commun à repérer et de la problématique à construire. Le candidat doit être capable de : * percevoir les enjeux du débat, * comprendre comment les documents, autonomes, font naître des problèmes, * saisir les relations que les documents entretiennent, * reformuler clairement, objectivement, avec concision, les contenus des textes-sources