Synthèse De Docs

mesurables peuvent y concourir - Collecter, sélectionner, trier de l’information - Hiérarchiser l’information et produire une synthèse - Argumenter ( écrit /oral) - Adopter une démarche expérimentale 2- Les modalités et critères d’évaluation L’évaluation porte à la fois sur des connaissances et des compétences. Savoir réutiliser des connaissances pour produire une synthèse 1 3- La controverse choisie, sa thématique Biocarburants ou agrocarburants Durabilité et pertinence de ce choix pour les

Petits conseils pour une synthèse…[i] Avant de rédiger : 1. Lire les textes en soulignant au crayon à papier les idées qui semblent choc. À la fin de chaque texte, relever des mots, des idées qui semblent indispensables à dire. Par exemple, pour le texte 2 qui est sorti dans le 4ème groupement académique l’an dernier, j’ai retenu : lecteur actif, lecture plaisir, pour TOUS, lecture complexe. Ça, ce sont les idées qui sont essentielles, elles vont vous servir pour construire le plan et étoffer

affaires. Question 2 (Docs 1 et 3) Les lieux touristiques qui contribuent au rayonnement de Paris sont ses monuments (Tour Eiffel, Arc de Triomphe, Notre Dame, Sacré-Coeur) mais aussi ses institutions culturelles (Opéra Garnier, Centre Georges Pompidou, Opéra Basille, UNESCO, Musée du Louvre, Pyramide, Grand Palais...). Ce sont autant de lieux qui attirent chaque année des millions de touristes qui profitent aussi de tous les atouts de la capitale. Question 3 (Docs 2, 3, 5 et 6) Paris dispose

et le sujet Je réponds aux questions du TP Je réutilise impérativement ces réponses dans la synthèse J’analyser le sujet de la synthèse Je contextualise et problématise le sujet Je mobilise mes connaissances (si si, j’en ai !) Je mobilise les informations des documents Je construis un plan détaillé à l’aide du TP, des documents et des connaissances Je rédige intro/conclusion au brouillon Je rédige ma synthèse en pensant à faire des intro/conclu partielles et des transitions entre mes idées Dissertation

 Culture générale (44h) Épreuve au BTS : 1. Synthèse de documents : /40 2. Expression personnelle : /20 Sujet possible au BTS : " Ces objets qui nous envahissent, objets cultes, culte des objets. " A savoir : Synthèse objective : je n'existe pas, je suis au service du document " " concise : Synthèse courte, ne pas développer " " ordonnée : phrase d'introduction, mot de liaison... On aura différents documents textuels à étudier : presse (quotidiens, revues spécialisées) : informe, fait

| | |S’entraîner à tenir 10 mn Rendre la fiche projet remplie | | |C'est-à-dire que vous avez fait la synthèse des infos collectées et les préconisations. | | |Préparer un pwpoint projet. | | |Les supports

Intro: 4h, Un corpus de documents (~4 dont 1 iconographique) Thème commun à tous les docs. 2 épreuves: Synthèse (3h) + écriture personnelle (1h). objectif/neutre Subjectif/Commentaire Démarche: I - Découverte du corpus. → déterminer l'ordre d'importance des documents afin de repérer le plus complet. → Esquisser une problématique. II - Analyse des textes. Réaliser un tableau de confrontation. → repérer les infos les plus importantes. → reformulé → ne rien ajouter → confronté des avis semblables

soldats qui quittent en courant leur tranchée pour tenter de prendre celle de leurs adversaires. Les assauts sont meurtriers : balles des mitrailleuses, obus,… Quand les soldats se font face, il y a un combat au corps à corps avec les baïonnettes. 4° Docs 2, 3, 4 et 7 : relevez l’armement utilisé durant la bataille. Obus tirés par les canons, fusil à baïonnette, grenades, mitrailleuses, gaz asphyxiants… Relevez les éléments montrant l’atrocité des combats. Ce sont des armements qui permettent une violence

de l'argumentaire du devoir. A partir de la reformulation du sujet ou de la question de départ, il apparaît nécessaire de voir : l'ensemble des nvlles questions soulevées les problèmes sous-jacents qui s'y rapportent L'idée centrale est la synthèse de l'ensemble des problèmes découlant de la question principale (à partir de l'analyse du thème du sujet). C'est le point de départ de l'élaboration d'une problématique (reposant sur un problème majeur). A partir de la pluralité des questionnements

nécessaires (vous cernez donc l’essentiel du contenu en une phrase : cf. devoir 1). Ensuite, après avoir sauté une ligne, relevez les idées (ou informations) principales du texte, c’est-à-dire toutes celles qui méritent d’être sauvegardées pour la future synthèse. Vous devez reformuler ces idées dans un langage personnel, seul moyen de montrer que vous avez réellement saisi le sens de ce que vous conservez, ce qui exclut les citations ou le « recopiage » des phrases initiales. (Réponse entièrement rédigée)