Synthèse Les Limites Du Rire

Synthèse : Culture générale et expression. Le rire est libre en France, cela fait partie de la liberté d’expression d’un individu d’après la déclaration des droits de l’homme et du citoyen de 1789. On peut rire de tout pourvu que le rire de verse pas dans l’injure et la diffamation. Un rire sur une personne non complice ou un rire de mauvais gout peut entrainer de poursuite juridique. La justice semble être le seul moyen de se débarrasser d’une moquerie. Le rire a des limites car c’est un pouvoir

SYNTHESE : LES LIMITES DU RIRE. * TABLEAU DE SYNTHESE. DOCUMENT 1 | DOCUMENT 2 | DOCUMENT 3 | Législation française tolérante vis-à-vis du rire.Liberté d’expression/injure, diffamation.Pression sur l’humour : tensions identitaires, judiciarisation & norme du « politiquement correct ».Rire = moquerie, stigmatisation, au détriment d’un autre ? Frontière juridique non définie : drôle/pas drôle.Analyse et respect du contexte par le comique : lieu, période, climat - de tension

expression Métropole SESSION 2012 Rire : pour quoi faire ? ELEMENTS DE CORRECTION On se reportera, pour les critères d’évaluation généraux de la synthèse et de l’écriture personnelle, à la charte des examinateurs ci-jointe. Maîtrise de la langue pour l’ensemble des deux exercices : On pénalisera une maîtrise défaillante de la langue (orthographe et syntaxe) en enlevant 2 points maximum sur la note globale finale calculée sur 20 Première partie : Synthèse (40 points) Problématique et proposition

TECHNICIEN SUPÉRIEUR SESSION 2012 CULTURE GÉNÉRALE ET EXPRESSION ÉLÉMENTS DE CORRECTION - ACADÉMIE DE ROUEN PREMIÈRE PARTIE : PLAN POSSIBLE POUR LA SYNTHÈSE On visera moins l’exhaustivité du propos que la cohérence d’une démonstration fondée sur une problématique acceptable. Problématique possible : La violence exercée par le rire est-elle toujours fondée ? Proposition de plan : 1. Une pratique sociale légitimée 1-1. Une violence assumée : - l’analyse du vocabulaire employé décrit

critères d’évaluation généraux de la synthèse et de l’écriture personnelle, à la charte des examinateurs ci-jointe. Maîtrise de la langue pour l’ensemble des deux exercices : On pénalisera une maîtrise défaillante de la langue (orthographe et syntaxe) en enlevant 2 points maximum sur la note globale finale calculée sur 20 Première partie : Synthèse (40 points) Problématique et proposition de plan : Problématique : le rire est-il une émotion primitive ou une manifestation

Synthèse : Rire Et Liberté/Censure LA SYNTHESE DE DOCUMENTS   CORPUS   1.   P. SlANKOWSKI, « Peut-on rire de tout ? », Label France, n° 56, 2004.     .   2.   J.-G. fredet, « Gaspard Proust : Rire sans frontière », Le Nouvel Observateur, 14 au 14 avril 2010.   3.   V. BROCARD, « Stéphane Guillon ou l'humour du risque », Télérama, 31 décembre 2008.   4.   Plantu, Bonne année 2009 sur plantu.fr.     • Document 1 : Pierre siankowski, « Peut-on rire de tout ? », Label France, n° 56, 2004

Synthèse finalisée: Plan détaillé+ Synthèse finale (Intro + Développement + Conclusion) Le rire peut-il aussi être au service des normes, de la morale. Dans quelle mesure le rire trouble-t-il l'ordre en place ? Quatre documents, parmi lesquels un extrait du roman d'U. Eco le Nom de la rose, parcourent l'histoire du rire et s'interrogent sur son rôle social ou psychologique. Nous verrons ainsi que le rire sait parfois se mettre du côté de l'ordre établi, mais qu'en général l'autorité s'en méfie

Classiques & Cie BTS Rire : pour quoi faire Rire : pour quoi faire ? GUIDE PEDAGOGIQUE par Hélène Sabbah PARTIE I. CULTURE, SYNTHÈSE ET ECRITURE PERSONNELLE EN STS 1. Enseigner la synthèse de document La lecture de documents La mise en évidence des idées des documents L’élaboration du plan La rédaction 3 3 4 5 5 7 7 8 8 9 2. Enseigner l’écriture personnelle Une ambiguïté dans l’intitulé Des questions importantes Des idées personnelles forgées grâce à celles des autres Une écriture

Objectifs du stage 1 -Organiser le travail en 1° année 2- Motiver, impliquer les étudiants 3- Evaluer, harmoniser 4- Le contrôle en cours de formation (Voir la rubrique consacrée au CCF sur le site) 5- Propositions de travaux sur le nouveau thème : Rire : pour quoi faire ? Rappel des textes officiels Sur les contenus, les thèmes de l’enseignement et les formes de l’épreuve : -Le bulletin officiel n°7 du 17 février 2005 définit les objectifs, les contenus de l’enseignement et le référentiel des

SYNTHESE Les limites dans l’expression du rire : a) La fonction sociale du rire L’idée que je peux faire ressortir est que le rire permet de s’auto défendre, c’est une arme contre les moqueries ceci peut être mis en comparaison avec l’essai de Henri Bergson dans le document 1 qui dit : que le rire permet de faire chatir les defaults mais aussi avec l’interview du texte n°3 qui dit : que l’on peut rire tout en étant respectueux des autres. Le rire ensemble permet de communiquer, de