Système éducatif allemand

commander les coups. Heureusement, ce ne sont pas tous les jeux qui contiennent de la violence. La plupart des jeux de simulation ne contiennent aucune violence. On parle ici des jeux d’aménagement, jeux de courses, simulateurs de vol, des jeux éducatifs et autres. On peut se demander si toute cette violence active (le joueur est un témoin actif contrairement à la télévision où il est passif) peut désensibiliser ceux qui jouent aux jeux violents ou encore les accoutumer à se comporter violemment

Rappel : Dans son ouvrage Porter montre comment les quatre pôles du losange (Facteurs de production - Demande - Stratégie, structure, rivalité - Industries apparentées) se renforcent mutuellement en se complexifiant, pour faire émerger un système économique régional extrêmement dynamique. Le type d'approche qu'il utilise permet de prendre en considération des environnements socio-économiques, technologiques et culturels différenciés et met l'accent sur les stratégies et comportements évolutifs

La France en Afghanistan Education Civique Juridique et Sociale -1- Introduction L’Afghanistan, pays meurtri par plusieurs décennies de guerre, doit être entièrement reconstruit : infrastructures, personnes aux pouvoirs, économie, systèmes éducatif et de santé… La France prend une part active à cet effort, pour rendre au plus vite aux afghans la maîtrise de leur destin. Par fidélité à une longue histoire d’amitié et de solidarité datant de 1920, la coopération entre la France et l’Afghanistan

politique 20ème siècle : En 1920 (après la 1ère G-M), même si Meynaut fait remonter ceci en 1821. Les clubs sportifs se créent et se fédèrent. Avant 1ère G-M, le sport est une affaire privée. Clubs dirigés par patrons qui n’ont rien à voir dans le système éducatif. 1905 : séparation des pouvoir Eglise – Etat loi. Instance religieuse veut influencer la jeunesse à une époque ou on essaye d’instaurer la laïcité. 1920 : souci politique local (non national) J- Paul Callède (histoire des politiques françaises) :

diversité de toutes les espèces, du criquet au sanglier, en passant par la paramécie, le bolet ou encore le noisetier; 2. diversité génétique: diversité des gènes* chez les animaux, plantes, champignons et micro-organismes. Ainsi, les bergers-allemands, les dalmatiens et les labradors sont tous des chiens, mais la diversité génétique au sein de l’espèce chien leur donne une apparence très différente; 3. diversité des écosystèmes*: diversité de toutes les communautés vivantes qui existent

| Données clés | Naissance | 28 novembre 1820 Barmen aujourd'hui Wuppertal ( Confédération germanique) | Décès | 5 août 1895 Londres ( Royaume-Uni) | Nationalité | allemande | Principaux intérêts | philosophe, et théoricien du socialisme | Influencé par | Karl Marx, Hegel, Feuerbach, Charles Darwin, Lewis Henry Morgan, Claude Henri de Rouvroy de Saint-Simon, Proudhon, Stirner | Célèbre pour | La méthode d'étude « socialiste scientifique », le communisme primitif et la naissance

seul y trouve la mort. Quelques mois plus tard, Lars Noren écrit pour le festival de Liège 2007 la pièce Le 20 novembre d'après le journal et le blog de Sebastian Bosse, alias Resistant-X (L'auteur la met en scène lui-même, avec une comédienne allemande, Anne Tismer, dans le rôle de Sebastian). C'est un texte dur, un regard sans compromis sur la société contemporaine. Le jeune homme s'adresse directement aux spectateurs. Tout est prêt. Dans une heure et 12 minutes, il partira pour le GSS (Geschwister-Scholl-Schule)

pieux et religieux et ne détestait rien d’autre que de faire la guerre or il a passé son temps à la faire et c’est l’empereur qui a été obligé au nom du principe de la raison d’Etat d’accepter la réforme religieuse du protestantisme puisque les allemands ont profité du protestantisme pour contester son autorité. Il aura tout vécu : des guerres avec la France qui lui a fait perdre un argent phénoménal, il était constamment endetté. Il était d’un tempérant plutôt austère et solidaire. Il a tellement

LE CAPITALISME Introduction : définition du capitalisme * Le capitalisme est un système économique et social juridiquement et politiquement fondé sur la propriété privée des moyens de production associée au principe de liberté de propriété individuelle permettant à l’acteur économique de disposer librement des biens dont il est propriétaire (libre de l’utilisation et des fruits de l’utilisation) -> possibilité d’utiliser librement son capital et ses profits dans le respect des règles imposées

l’extérieur, la circulation des informations b. La vie culturelle et sociale, l’enseignement c. Les comités d'immeubles d. Le kibboutz e. La santé, les pompes funèbres f. Le regard allemand sur le ghetto g. La vie spirituelle et religieuse h. La presse i. L'organisation de la résistance – Conclusion – Annexe 1 : Description du ghetto de Varsovie – Annexe 2 : Le Pianiste, film