Tableau De Lecture Candide

modèles de l’Antiquité, se mettent en place les codes esthétiques modernes. • La Renaissance : (1520-1580) L’humanisme, mouvement caractérisé par un effort pour promouvoir les capacités de l’esprit humain, redécouvre les textes de l’Antiquité. La lecture de la Bible encourage les mouvements de rénovation religieuse. RABELAIS, proche de la culture populaire, incarne l’enthousiasme d’un joyeux savoir (Pantagruel et Gargantua, 1532-1534). Les poètes de la Pléiade (RONSARD, du BELLAY) créent une poésie

éclat d'obus! Mais je le vois se retourner. Il dort. Il en a bien besoin. Je passe sans le réveiller. Á ma droite le quartier général , doté d'officiers avec deux grammes d'alcool dans le sang. Á ma gauche la « boucherie héroïque » de voltaire et Candide. Dans un fossé sont entassés les corps des défunts n'ayant pas survécus à la paix. Je me dirige vers la cantine, où l'on me sert ce qu'ils appellent un potage. J'appellerai plutôt ça de l'eau chaude, deux légumes, un bout de viande. Après ce repas

répondrez à cette question en un développement composé, prenant appui tout à la fois sur les textes qui vous sont proposésCf. sujet 7 de la page http://www.cndp.fr/archivage/valid/35591/35591-6543-6248.pdf, ceux que vous avez étudiés en classe et vos lectures personnelles. Introduction Les écrivains ont souvent cherché l'origine de leur art. En particulier les poètes se sont demandé quelle était la source de leur inspiration, ce qu'ils ont appelé leur muse. Il s'agissait pour eux de déterminer

Lecture analytique 1 -> Les misérables de Victor HUGO (1862) BIOGRAPHIE Victor Hugo est né le 26 Février 1802 à Besançon en France. Poète, romancier et dramaturge, il est sans conteste l'un des géants de la littérature française. Les romans les plus connus de Victor Hugo sont Notre-Dame de Paris (1831) et Les Misérables (1862).Entre 1827 et 1830, Victor Hugo s'affirme comme le chef du romantisme. De 1830 à 1840, il publie un grand roman historique, Notre-Dame de Paris (1831) : Ce roman est

temps est une invention, et pour le besoin d’une cause ; il n’est que le témoin de lui-même [...]. L’écrivain, l’artiste est avant tout un homme qui se montre. Qu’il se cantonne dans son art ou qu’il s’engage, il fait son portrait. » (Préface au Tableau de la littérature française, Paris, Gallimard, 1962) ; cette citation nous montre bien que même un écrivain (français) du fin XIXème, début XXème siècle évoque toujours que l’auteur/poète : l’artiste ne doit pas seulement montrer la voie à prendre

théâtre dans ses tableaux, que ce soit à travers les rideaux lourds ou les thèmes. Ses tableaux les plus célèbres sont : « Pierrot » et le «Pèlerinage à l'île de Cythère ». Le tableau du « Pèlerinage à l’île de Cythère » a été peint en 1717 et est présenté à l’Académie royale de peinture comme une œuvre de réception. Ce tableau est aujourd’hui exposé au Louvre. Il a choisit l’île de Cythère car dans l’Antiquité, cette île abritait un temple dédié à la déesse de l’amour, Aphrodite et cette île représentait

adaptée au cas particulier. Une personne ayant achevé ses 3 années de travaux professionnels mais qui ne peut se voir délivrer l’attestation de fin de stage n’étant pas à jour de ses fiches et rapports semestriels, peut être maintenue inscrite au tableau jusqu’à concurrence d’une année, dans des conditions financières fixées par le Conseil régional et sous réserve de suivre une formation adaptée. Une année supplémentaire peut être accordée lorsqu’il s’agit du plan et de la notice explicative du mémoire

conscience que le récit, comme toute forme de littérature, résulte de choix stylistiques. - Préparer à la découverte de l’autobiographie. - Ecrire un fait divers en tenant compte de contraintes stylistiques strictes. Lectures analytiques : Queneau, Exercices de style. Pierre Michon, Vies minuscules. Italo Calvino, Le Vicomte pourfendu. Daniel Boulanger

DURAND Jean Baptiste Mémoire professionnel IUFM de Dijon Le conte merveilleux : de la lecture à la production d’écrits Tuteur : Mme CLERGIRONNET Année 2001-2002 J’adresse mes plus vifs remerciements à ma directrice de mémoire et professeur de français, Mme Clergironnet, pour ses conseils précieux et ses relectures attentives . SOMMAIRE Introduction Approche théorique 1) Qu’est-ce qu’un conte merveilleux ? 11) Définitions 111) Définition du merveilleux 112) Définition

PLAN DE LA SEQUENCE Séance 1 : Les hypothèses de lecture La première de couverture La quatrième de couverture L'auteur Le début et la fin Séance 2: La construction du conte La structure du conte L'écriture et les chapitres Séance 3: Un conte merveilleux Les ingrédients du conte merveilleux La parodie du merveilleux Séance 4: La voix narrative Qui raconte ? Le jeu de l'ironie Séance 5: Une leçon philosophique L'utopie Le conte philosophique Séance 6: Voltaire