Territoire Et Culture

CANADA Introduction : Le Canada est un pays développé au Nord des Etats Unis qui possède des paysages hors du communs et qui possède une culture qui lui est propre. Nous allons vous présenter ce pays en 3 points avec une présentation générale du pays, sa géographie et sa culture. I) Présentation générale : A. Origine du pays Le Canada situé en Amérique du Nord est le 2e plus grand plus grand pays du monde après la Russie avec plus de 9 millions de km² (20x plus grand que la France)

Information, communication et société « Mahorité, territoire et communication » La communication publique face aux destins croisés de la Départementalisation de l’île de Mayotte et de la Mahorité Mémoire en vue de l’obtention du master 2 CTI Mention Information, communication et société présenté et soutenu par Véronique SAVARANIN Directeur de recherche : Vincent MEYER Année universitaire 2008 – 2009 -1- SOMMAIRE « Mahorité, territoire et communication » La communication publique

La Chine, ethnies et conflits [pic] PLAN INTRODUCTION……………………………………………………………………………………………………………..….p.3 I) La chine, population et territoire………………………………………………………………………..….p.4 a. Un Etat multhiethnique…………………………………………………………………………………….p.4 b. Le territoire…………………………………………………………………………………………………..…p.5 II) Les conflits ethniques…………………………………………………………………………………………..…p.7 a. Le conflit Tibétain……………………………………………………………………………………………..p.7 b. Le conflit Ouïgour

transfrontalière autour des cultures occitanes, présence d’un agenda des événements régionaux sur le site Internet. - Conseil Général Aveyron : Services associés : ! Comité Départemental du Tourisme : site Internet vitrine du tourisme en Aveyron (présentation des sites, des manifestations, etc.) ! Mission Départementale de la Culture : Coordonner et soutenir les initiatives prises par les divers partenaires culturels oeuvrant dans le département, promouvoir la culture sous toutes ses formes, promouvoir

Discours Discours de Frédéric Mitterrand, ministre de la Culture et de la Communication prononcé à l’occasion de la conférence de presse de présentation des 14 propositions pour le développement de la lecture Paris, le 30 mars 2010 Mesdames et Messieurs les élus, Mesdames et Messieurs les bibliothécaires, Mesdames et Messieurs les responsables d’associations, Mesdames et Messieurs les responsables de fondations d’entreprises, Mesdames et Messieurs les directeurs, Vous vous souvenez qu’un illustre

personnels encadrés. Accorder à la France une place privilégiée, tant en histoire qu’en géographie La France occupe environ le quart de l’horaire du cycle terminal. Cela répond à un souci de proximité, à une exigence de connaissance de l’histoire et du territoire national et à l’enrichissement de la représentation que les élèves peuvent en avoir. Son étude ne s’inscrit pas dans un bloc horaire unique et fermé, mais dans un programme ouvert sur l’Europe et sur le monde. Séries L, ES 9 HISTOIRE -

américaine. A. Un territoire maîtrisé et exploité. USA = 16 fois la France. * Une diversité climatique (surtout tempérée). * 4 grands ensembles naturels : * la plaine littorale atlantique. * Les moyennes montagnes des Appalaches. * Les grandes plaines centrales (Mississipi) et les Grands Lacs. * Les Hautes Terres de l’ouest (Rocheuses, chaîne des Cascades, Sierra Nevada, vallées profondes canyons, hauts plateaux). * Le territoire a été approprié par l’Homme

de l’arc antillais, chapelet d’iles placés devant le continent) ou encore le fait d’avoir une façade donnant sur la mer dite des Caraïbes. - L’approche fonctionnelle Elle consiste à prendre en compte les diverses interdépendances entre les territoires et à développer des actions communes pour répondre aux problèmes communs et valoriser le potentiel local et régional dans une variété de domaines : santé, transports, protection de l’environnement marin, préservation et exploitation raisonnable

L’empire colonial français est l'ensemble des territoires ultramarins colonisés par la France. Commençé au xvie siècle, il a connu une évolution très contrastée selon les époques, aussi bien par son étendue que par sa population ou sa richesse. Les colonies ont connu différents statuts et modes d'exploitation, des colonies antillaises semi-autonomes et esclavagistes de la fin du xviiie siècle à l'Algérie française gouvernée de manière autoritaire du milieu du xixe siècle au début du xxe siècle, puis

civiliser les races dites "infèrieur". Ils veulent leur rapporter de grandes valeurs telles que la paix, la liberté, l'égalité et la fraternité pour la France. Les idéaux de la révolution française. Ils veulent également enseigner et apporter la culture aux colonies. 3e raison: Ils veulent abolir l'esclavage car par exemple en France l'esclavage a été abolit en 1883. 4e raison : ils veulent évangéliser, apporter la foi aux autres contrées. Exemple: en 1868, la société des Pères Blancs est crée pour