Tête de mort

| Lectures analytiques : Texte 1 : du début p.13 à p.18 « Les signes ne trompent pas. » Texte 2 : du début de la p.29 à p.34 « Comment se porte le pays ce matin ? » Texte 3 : de la p.46 « Que la tête du garde tombe.... » à la p.52 « Le temps a fondu dans sa main. » Texte 4 : du début de la page 76 à la fin de la p.81 Texte 5 : de la p.134 « Le Roi, les yeux fermés » à la fin, p.137 Lectures cursives : Lectures obligatoires: Shakespeare

l’âme : éphémère, vie qlq mois ou qlq jours selon les espèces - tête de mort : inspire la mort - les libellules : l’habilité de voir à travers les illusions. Ses ailes permettent de prendre conscience que ce monde n'est fait que d'une réalité apparente il ne faut pas se fier aux apparences. Il s’agit du messager des rêves, celui qui nous apprend à reconnaître l’illusion - les chenilles suivit des papillons et de la tête de mort représente les étapes de la vie : on nait, on grandi, on s’épanouit

autobiographique sur la vie de l'auteur après sa sortie d'un camp de concentration, et une réflexion sur la difficulté de raconter directement l'expérience de sa déportation. L'auteur y raconte ses souvenir dans l'ordre de leur apparition dans sa tête. On retrouve chez Jorge Semprún ces même interrogations, ces même souffrances et difficultés à évoquer un passé douleureux, qui sont évoquées dans Maus : ✗ La déportation est au centre de son récit, même si elle est abordée par petite touches ou

armes. La Légion Condor était une force aérienne allemande, envoyée par Hitler afin de soutenir le général Franco qui est son allier. Description : Le cheval : dires même du peintre le peuple. Une lance transperce son flanc et le blesse à mort. La tête est rejetée en arrière, la bouche semble hurler et laisse visibles les dents et la langue pointue. Le taureau : La figure mythique du Minotaure il apparaît impassible, statique. la bouche ouverte et la langue pointue donnent une expression

pas à faire face, devant la souffrance, la maladie, la mort ? Autant de questions qui se posent dans ma tête… C’est ma première semaine et je travaille l’après-midi. La distribution des médicaments faite avec l’infirmière, j’effectue les changes avec l’aide soignante. Je ne suis pas encore très à l’aise. Bien sûr, nous avons eu un cours théorique sur le déroulement d’une toilette au lit, d’un change. Mais j’ai beau avoir mes fiches en tête, je n’ai en moi ni les gestes, ni la dextérité nécessaires

se situe dans la nuit qui suit l'éxécution, et où Mathilde arrive pour embrasser la tête de celui qu'elle a aimé. Le second tableau de la ligne 20 à la ligne 38 represente l'enterrement. Les deux derniers paragraphes a partir de la ligne 39 forment une conclusion. Le vocabulaire de la mort et un certain goût pour la mise en scène Le prénom de Julien est très peu cité ici, et à aucun moment il est appelé "le mort". Pour Fouqué, c'est son ami (ligne 2), avec Mathilde, le pronom "le" ligne 6 peut

sorte de brouillard qui envahit la scène. La fin de la journée, la présence de l’automne se lisent comme une métaphore de la mort à venir. L’auteur chercher à mettre le lecteur en condition pour la suite. Le premier personnage qui s’exprime est Camille, là aussi il nous informe sur le lieu inquiétant « Fichtre ! Que c’est froid ! Il ne ferait pas bon de piquer une tête dans ce bouillon-là ». Une eau froide et un temps humide sont des éléments supplémentaires qui indiquent l’atmosphère de la scène

les cérémonies et les croyances liées à la mort représentent une part importante de leur vie. Les preoccupations liées à la mort sont d’ordre religieuses et constituent une étape importante de la vie du pharaon, frére des dieux, qui, apres son deces, doit vivre, aupres des dieux, un repos éternel. Les égyptiens considèrent qu’apres le décès, l’ame du defunt peut renaitre et accèder au « royaume des morts » et au « repos éternel ». Le mythe de la mort peut etre décomposé en deux parties : le voyage

guillotine, noirceur de Napoléon III et mise en valeur. Utilisation du tutoiement. b/Au-delà de l’individu, la condamnation réaliste est poignante de la peine de mort. Indication spatio-temporelles « C’était en Juin » « Bruxelles » «  sur la place publique » « sur la bascule ». Précision des circonstance. Indication/ condamnation à mort. Réalisme de la description du supplice. Détails précis: « Place publique », « liés », « bascule », « place publique ».Ordre chronologique, on a l’impression de

durent trois heures : 70% ville détruite ; 2000 victimes. Picasso horrifié par l’évènement se met à la réalisation de son œuvre. 3) Contexte artistique Pablo Picasso : Pablo Ruiz Picasso est né à Malaga en Espagne, le 25 octobre 1881 et est mort le 8 avril 1973 (à 91 ans) à Mougins en France. Il est l'un des plus importants artistes du XXe siècle, Il a produit près de 50 000 œuvrent dont 1885 tableaux. Il est considéré comme le fondateur du cubisme : les formes sont simplifiées et éclatées