Texte Argumentatif Pauvrete

Texte n°1 Chapitre premier, Candide de Voltaire Faire percevoir aux élèves la dimension argumentative du conte philosophique. Introduction Ce texte est extrait du chapitre premier de Candide, conte philosophique écrit en 1758 par Voltaire et publié anonymement sous le pseudonyme du Docteur Ralph 1759. Cet extrait appartient à l'incipit du récit et à ce titre, il présente les personnages, les lieux et les différents thèmes de l'œuvre. C'est ainsi que l'aristocratie y est décrite de façon

technologiques Objets d’étude : le théâtre : texte et représentation ; convaincre, persuader et délibérer Textes A. Marivaux (1688-1763), La Colonie, scène 13, 1750, Bibliothèque de la Pléiade, N.R.F. B. Beaumarchais (1732-1799), Le Mariage de Figaro, Acte III, scène 16, 1784, Editions Garnier-Flammarion. A. Présentation du sujet Le sujet retenu présente la particularité d’inscrire le travail au croisement de deux objets d’étude, « Le théâtre, texte et représentation » et « Convaincre, persuader

moyenne l exige; et si le programme l exige, ce n est par un hasard, mais bien pour son importance. Pour argumenter, on peut avoir besoin d expliquer, de raconter et/ou de décrire. Ce qu il ne faut donc pas oublier, c est que pour comprendre un texte argumentatif ou pour être toi-même capable d argumenter, tu auras besoin de tous tes apprentissages au collège : raconter (en première année), décrire (en deuxième année) et expliquer (en troisième année). Nous te proposons ici des activités d entraînement

qu’il a subie. - 2 séquence: Il raconte la raison de l’affront et il dit que la personne doit être tué On peut voir la volonté de Don Diègue à travers les temps verbal c’est-à-dire l'impératif. Ce dialogue est aussi un texte prescriptif parce qu' il doit convaincre son fils. C’est un texte ou l'interlocuteur n’a ni le temps ni le droit à une réplique. Il n’y a pas besoin de didascalie. Don Diègue apparaît comme une personne déterminée, il veut que la vengeance doit être accomplie à n’importe quel prix

«classique», «patrimoine» et «culture» Cerner votre identité de lecteur: quels sont vos goûts ? Quel lecteur êtes-vous ? Poser des jalons pour étudier un texte littéraire Amorcer le travail de dissertation Lectures analytiques 1- Jules Vallès: -Biographie: Né au Puy-en-Velay, Jules Vallès vit une enfance malheureuse, marquée par la pauvreté, entre un père instituteur intransigeant et une mère possessive et violente. Il devient un révolté permanent contre l'injustice et l'ordre établi. Alors qu'il

puis celle de son père, il se retire en 1571 pour écrire, notamment ses Essais. Genre : autobiographie (essai autobiographique) - réflexion à partir d'une expérience personnelle. Enonciation : discours de Montaigne au lecteur. Type : argumentatif. Exposé des raisons de cet essai. Tonalité : réaliste. L'énonciation est particulière : Montaigne s'adresse directement au lecteur, en l'interpellant et en le tutoyant. Motivations de Montaigne : ce n'est pas pour rechercher la faveur du

Bac blanc de français : Texte 3 CandideVoltaire est un homme de lettres et philosophe français qui a marqué le XVIIIème siècle. Représentant de la philosophie des Lumières, anglomane, féru des arts et des sciences, personnage protéiforme et complexe, non dénué de contradictions, Voltaire domine son époque par la durée de sa vie, l’ampleur de sa production littéraire et la variété des combats politiques qu’il a mené. Il est l’auteur d’essais et de contes philosophiques, ces derniers témoignant de

société " > Rappel de certains titres de livres. Idolâtrie- v. 58 : conclusion faussement logique "c'est pour cela que " > semble établir le lien entre comportement de Napoléon III et la mort de l' enfant.- 3 derniers vers : généralisation* Texte qui se veut dénonciateur, recours à l'émotion et au pathétique.II. Le registre pathétique, l'émotion A. Forte présence du champ lexical du chagrin. Concerne principalement la grand-mère et a une conséquence sur les personnes présentes." pleurs

tous les métiers comme les hommes ( trois domaines, trois répétition de « tout », montrent la souveraineté politique ) Hermocrate : étonné, incrédule, se contente de répondre le dernier mot de Arthénice à la forme interrogative, il montre la pauvreté des arguments des hommes, même genre de question à la ligne 27, c'est un comique de répétition. Arthénice critique son éducation, elle veut dire qu'elles ne sont pas lâches par nature mais pas éducation. Mme Sorbin : langage populaire, ses

critique quelque chose en utilisant le rire. Registre didactique: L’auteur nous donne une leçon, il nous apprend quelque chose. Registre pathétique: Le registre insiste sur les souffrance d’un personnage pour nous émouvoir. Registre polémique: Un texte, une chanson… de registre polémique attaque une personne sur un ton violent. Registre épique: Sert à grandir, amplifier les actions des personnages. Registre tragique: Les personnages sont présentés comme soumis au poids d’un destin contre