Texte Argumentatif Pauvrete

[pic]Projet II Séquence 1 : Plaider une cause Texte support : Parrainer un enfant dans le monde page 56 Classes : 2AS Projet II : Mettre en scène un procès pour défendre des valeurs humanistes Séquence 1 : Plaider une cause Lecture analytique 2 : Texte support : Parrainer un enfant dans le monde (Manuel : Page 56) Questionnaire de facilitation à la compréhension Consigne :répondez aux questions suivantes en choisissant la bonne réponse. |

générale du texte à commenter « La Jeune Veuve » est le dernier poème du premier recueil des Fables, publié par Jean de La Fontaine en 1668. « La Discorde », qui le précède, était allégorique et sérieux ; « La Jeune Veuve » apporte, pour clore le premier recueil, une tonalité plus légère, presque gaillarde. Si les critiques ont parfois parlé d’une « misogynie » de La Fontaine, qui se ferait sentir dans cette fable, ce jugement sera à remettre en perspective lors de l’étude du texte. En outre,

déroulement d’un procès et découvrir le rôle du greffier, du procureur de la République, des témoins etc… • Organiser et jouer le procès de Folcoche. Objectifs en langue : • Étudier les différents discours (narratif, descriptif, explicatif et argumentatif) et leur(s) visée(s). • Aborder l’argumentation en recherchant des arguments accablant Folcoche ou lui apportant au contraire des circonstances atténuantes. • Distinguer argument et exemple. • Étudier les procédés rhétoriques utilisés

parmi. 5. Vain : vide. QUESTIONS SUR LE TEXTE DE MONTAIGNE : 1. Quels sont les mouvements du texte ? Justifie le découpage de chacune de tes parties en les résumant par une courte phrase. 2. A qui Montaigne s’adresse-t-il précisément ? Quel terme révèle clairement qu’il s’agit d’un avertissement ? 3. A qui Montaigne ne s’adresse-t-il pas ? Pourquoi ? 4. De quelle manière Montaigne s’adresse-t-il au lecteur ? 5. Relève dans le texte les motivations, les justifications et les contraintes

vécu parmi. 5. Vain : vide. QUESTIONS SUR LE TEXTE DE MONTAIGNE : 1. Quels sont les mouvements du texte ? Justifie le découpage de chacune de tes parties en les résumant par une courte phrase. 2. A qui Montaigne s’adresse-t-il précisément ? Quel terme révèle clairement qu’il s’agit d’un avertissement ? 3. A qui Montaigne ne s’adresse-t-il pas ? Pourquoi ? 4. De quelle manière Montaigne s’adresse-t-il au lecteur ? 5. Relève dans le texte les motivations, les justifications et les contraintes

sujet……………………………………………………………………………………………………………….10 Plan du travail …………………………………………………………………………………………………………………….12 Chapitre I : l’argumentation dans le discours journalistique. 1. Introduction………………………………………………………………………………………………..………………….14 2. Le texte journalistique entre informativité et argumentativité……………………….…………....15 3. Le discours journalistique et l’opinion publique……………………………..……………………………..17 4. Le discours journalistique entre une politique partisane et une politique d’opposition..22

grossières, ou autres contrefaçons burlesques sont autant de moyens pour répercuter des idées reçues, des préjugés dont on veut souligner la fausseté. Toute la poétique du texte se met alors au service d'une justification des convictions. Si la vie n'est pas juste, alors, autant que les mots le soient. La puissance des textes argumentatifs s'énonce ainsi : trouver les mots justes pour exprimer les maux injustes, ceux qui frappent dans le silence de l'indifférence collective. Bien des dialogues modernes

Peur du regard des autres.Le latin est le seul domaine d’étude qui intéresse son père car il lui rappelle la masse de son enfance. Le père voit un davantage aux études: permettre à sa fille d’obtenir un emploi bien rémunéré qui la fasse sortir de la pauvreté d’ouvrier qu’il a connue.L’auteur juge assez sévèrement la jeune fille arrogante et hautaine qu’elle était à cette époque car elle a rejeté tout ce qu’elle aimait avant, autrement dit ses parents et leur culture: «tout ce que j’aimais me semblait

la société, les femmes ne peuvent avoir accès au savoir, celles- ci sont rabaissés, traités en mineures. . Elle définit très bien ce sentiment d’injustice, la « sûreté et la prospérité d’un sexe » et « l’insécurité de l’autre. » 2. .Quel intérêt argumentatif de décrire les repas servis à Oxbridge* et à Farnham*? Pourquoi les repas décrits à Oxbridge* et à Fernham* sont-ils différents ? Les repas d’Oxbridge, université d’élite réservé aux hommes et Farnham, premières université pour femmes à cambridge

Pour notre projet final, nous devons rédiger un texte argumentatif sur l’un des quatre sujets suivants : la justice, l’éducation, la mondialisation, la pauvreté. J’ai choisit de parler de la mondialisation, car c’est un sujet qui est au cœur des débats actuels et dont les avis des gens sont hétérogène. En effet, je pense que beaucoup d’étudiants parleront de la justice, ou de la pauvreté en disant il faut lutter pour la justice et contre la pauvreté. Je pense que nous somme tous d’accord à ce sujet