Theme Du Masque De Lorenzaccio

2e partie : les groupements de vers et les formes fixes o 3e partie : la prosodie • Étudier un texte poétique • Étudier un texte théâtral • Étudier un texte romanesque • L’analyse d’un personnage • L’analyse d’un thème • Le point de vue du narrateur • Comprendre la focalisation (avec un exemple) • La fiche de lecture • Quelques notions pour le commentaire stylistique Autres fiches de méthode • L’argumentation • La rédaction d’une préface

dans le corpus des textes qui vous sont proposés ? $$ Commentaire : Saint-Amant, « Le Fumeur », Poésies $$ Dissertation : Dans la poésie, on reconnaît des thèmes communs, qui ont inspiré les poètes au fil des siècles. Pensezvous que le choix d’un thème suffise à donner un caractère poétique ? $$ Invention : 1) Deux étudiants échangent leur point de vue. L’un est attaché à la forme du sonnet, l’auteur préfère la modernité du poème en prose. En vous appuyant sur les textes du corpus et sur les poèmes

réunir, trier la documentation : trouver et utiliser différentes sources documentaires. - A travailler chaque document : comprendre, résumer, prendre des notes, citer des documents. - A synthétiser les documents : les regrouper par centre d'intérêt, thème, chapitre. - A prendre en compte son auditoire : ses attentes, son niveau. PERFECTIONNEMENT LINGUISTIQUE LES FONCTIONS DU LANGAGE Cours ; identifions et analysons les différentes fonctions du langage Éléments d'apprentissage I° Les facteurs

confondre l’unité avec la simplicité d’action. L’unité d’ensemble ne répudie en aucune façon les actions secondaires sur lesquelles doit s’appuyer l’action principale. » Hugo accepte de baser sa pièce sur une unité d’action : rivalités amoureuses, thème de l’honneur. Hernani est un parcours honorifique et héroïque du personnage qui se fait sur un fond historique baigné de rivalités amoureuses. 2-L’unité de temps : Hugo préfère plutôt le ruptures dramatiques, Gérard Gengembre écrit :    »Le drame met

ouvertures. Ils tentent de se souvenir des entrées et sorties des personnages. Y a-t-il des portes ou des fenêtres ? Pourquoi ? Quel est l’intérêt d’un tel décor ? Commenter l’expression « écouter aux portes ». Que vous inspire-telle ici ? Comment le thème de la trahison (réelle ou fictive ; amicale ou amoureuse) est-elle mise en valeur par ce décor ? Montrer que cet espace ne permet jamais ou presque aux personnages d’être par deux, comme c’est le cas pourtant dans le texte. Quel est intérêt de ces

: « était-ce le vice, le chagrin, la cupidité ? avait-elle trop aimé, avait-elle été marchande à la toilette, ou seulement courtisane ? » (p. 16). Les visages balzaciens ne sont pas des visages, mais bien des masques : masques de faiblesse, de force, de misère, de joie, d’hypocrisie ; masques empreints de signes ineffaçables du destin. 7. La casquette « flasque », les pans qui flottent, les jambes qui « flageolaient », sont les premiers détails qui font de cette « ombre grise » un personnage dont

complexe. Dans chaque paragraphe se trouve la thèse les citations du texte et les moyens stylistiques utilisés. L’introduction comporte trois étapes, la phrase d’accroche (genre, auteur, courant littéraire), une présentation du texte avec l’œuvre, le thème … puis l’annonce élégante du plan du commentaire. La conclusion comporte 2 étapes la récapitulation des bilans intermédiaires, chercher le centre d’intérêt du texte et élargir le texte en rapport avec la personnalité de l’auteur, l’œuvre, son contexte

le milieu du siècle précédent, Florence est gouvernée par la famille des Médicis (successivement Côme, Pierre et Lorenzo). Ces aristocrates s’opposent aux familles Pazzi et Strozzi, plutôt républicaines (cette rivalité dure jusqu’en 1550, voir Lorenzaccio de Musset). Lorenzo de Médicis, dit « le Magnifique », gagna son surnom par le patronage important qu’il consacra aux arts et aux lettres ; mais ce personnage raffiné se doublait d’un guerrier sans scrupule, et même cruel. Il décède en 1492. S’ensuit

merci ! ». 2) Une délibération qui tourne court : Conditionnel « il faudrait » (offre soumise à condition : potentiel ou irréel du présent ?) « faire » (verbe vicaire, liste indéfinie de substituts à l’infinitif : multiplier les postures, les masques…). Irréel du présent, questions rhétoriques, ces affirmations déguisées attendent une réponse négative. 3)Après le rejet, les assertions. Transition : infinitifs, allongement des rythmes (cadence majeure), moins saccadés, registres lyrique et oratoire

respecter l'unité d'action qu'on peut construire un décor en perspective. Doc 6 : Début 17e, age d'or de la tragicomédie. Pas de perspective, amalgame hétéroclyte. Les auteurs juxtaposent des aventures sans qu'une action principale soit au centre. Un thème fréquent est le voyage, un couple unit au départ, le jeune homme est infidèle, la femme se déguise en homme pour le retrouver. Ce sont des petites scènes autonomes, des sketches, combat, pirates, amour, on pourrait tjrs en rajouter, principe accumulatif